Lasīšanas norises uzdevumu fragmentu ģenerēšana

Kā darbojas fragmentu ģenerēšanas tehnoloģija? 

Fragmentu ģenerēšana ir darbina mašīnmācīšanas modelis, ko sauc par GPT (generatīvs iepriekš apmācīts transformators), kas ir būtiski svarīgs tiešsaistes mācīšanās un tālsazināšanas uzlabošanai. Šis modelis ir apmācīts plašam teksta paraugu klāstam no interneta un ģenerē jaunu tekstu, kas atdarina cilvēku rakstīto. Pedagogi var norādīt tēmu, skolēnu vecumu, fragmenta garumu un valodu no iepriekš definēta saraksta, bet GPT izveido pielāgotus lasīšanas fragmentus.

Modelī atlasītie vingrinājumi tiek arī integrēti fragmentā, nodrošinot, ka teksts ir pielāgots skolēnu vajadzībām. Šis AI vadītais rīks atbalsta virtuālās klases, apvienotas mācību un hibrīdās mācību vides, nodrošinot personalizētus un saistošus digitālus izglītības materiālus. Tā uzlabo tiešsaistes skolēnu iesaisti un interaktīvu apmācību, padarot to par vērtīgu līdzekli dažādās e-mācību platformās un attālinātās mācību iestatījumos.

Pēc ģenerēšanas pedagogi var elastīgi atjaunināt tekstu un pielāgot to sarežģītību, izmantojot generatīvo AI, kas ir ideāli piemērots tiešsaistes apmācībai un digitālajai izglītībai. Katrs fragments tiek sākotnēji izveidots, lai gan ne vienmēr tas ir faktisks. Lai samazinātu risku, ka saturs var būt nepiemērots, gan ievades vārdu sarakstu, gan AI ģenerētā tekstam tiek veiktas vairākas satura regulēšanas darbības.

Lai uzlabotu faktiskās precizitātes pakāpi un piesaistītu skolēnus, daži fragmenti ir jaunums Wikipedia saturā. Tomēr šie fragmenti ir paredzēti interesantu lasīšanas materiālu, nevis faktisku mācību saturu.

Šis AI vadītais rīks atbalsta virtuālās klases nodarbības, tālsarunas izglītību un dažādas e-mācību platformas, ļaujot pedagogiem pielāgot un precizēt lasīšanas materiālus. Tas ir izdevīgi jauktai mācīšanās, hibrīdās mācīšanās un attālinātās mācību videi, nodrošinot, ka skolēni saņem pielāgotas un saistošas digitālās izglītības iespējas. Integrējot generatīvu AI izglītības tehnoloģijā (EdTech), šis līdzeklis uzlabo tiešsaistes skolēnu iesaisti, interaktīvu apmācību un pašmācību.

Iespēja modificēt teksta sarežģītību padara to piemērotu adaptīvai mācīšanās un tiešsaistes pielāgošanai, tā atbalsta gan asinhronas, gan sinhronas mācību vides. Šis novatoriskais līdzeklis atbilst mūsdienīgai tiešsaistes izglītības praksei, kas veicina mācību pārvaldības sistēmu (LMS) un virtuālās mācību vides (VLE) efektivitāti. Izmantojot uzlabotuSI, pedagogi var izveidot augstas kvalitātes un atbilstošus tiešsaistes resursus, uzlabojot vispārējo tiešsaistes mācību pieredzi.

Kā pedagogi var izmantot fragmentu ģenerēšanu? 

Pedagogi var izmantot fragmentu ģenerēšanu, lai ātri izveidotu praktiskas iespējas skolēniem, uzlabojot mācības tiešsaistē un tālmācību. Šis rīks ļauj ātri izveidot pielāgotus lasīšanas fragmentus, nodrošinot vērtīgus resursus virtuālajai klasei un digitālajai izglītībai.

Pedagogiem ir ļoti svarīgi pārskatīt un rediģēt ģenerēto saturu, lai tas būtu atbilstošs un precīzāks, pirms to piešķirat skolēniem. Lai gan dažādi filtri un drošības pasākumi ir piemēroti, lai ierobežotu šaubīgu vai neatbilstošu saturu, fragmentu ģenerēšanas tehnoloģija ir apmācīta plašam interneta avotu klāstam. Tāpēc pedagogiem ir svarīga loma pēdējā fragmenta piemērotības apliecināšanai.

Šis līdzeklis atbalsta apvienotu apmācību, hibrīdo apmācību un dažādas e-mācību platformas, piedāvājot elastīgas un interaktīvas mācību iespējas. Izmantojot AI izglītības tehnoloģijā (EdTech), pedagogi var uzlabot tiešsaistes skolēnu iesaisti un pašmācību. Šis rīks arī atbalsta adaptīvo apmācību un tiešsaistes apmācību, padarot to par vērtīgu līdzekli mūsdienīgai tiešsaistes izglītības praksei.

Kāda aizsardzība tiek izmantota, ģenerējot fragmentu? 

• Pedagogiem pirms koplietošanas ar skolēniem ir norādījumi pārskatīt un apstiprināt fragmentu.

• Fragmentu ģenerēšanas izvade būs līdz aptuveni 1000 vārdiem.

• Uzdevumu vārdi, ko pedagogs prezentē atlasei, ir nodrošināti atbilstoši iepriekšējiem publicētajiem uzdevumiem, visi pārējie parametri tiek ņemti no iepriekš definētiem slēgtiem sarakstiem. 

• Satura regulēšana tiek izmantota fragmentā pirms izlikšanas pedagogam.

• Ģenerēti fragmenti tiek saglabāti tikai kā daļa no uzdevuma un netiek glabāti citās vietās.

Modeļa ierobežojumi 

• No lasīšanas norises izveides veidlapas atlasei ir pieejami tikai pieci uzdevumu vārdi, un tikai tad, ja atlasītā valoda ir angļu valoda. 

• No Insights izglītības iestādēm atskaites fragmentu ģenerēšana ir pieejama tikai angļu valodā, un tēmu, vecumu un garumu nevar izvēlēties. Lai ģenerētu fragmentu, ir jābūt atlasītam vismaz vienam praktiskās nodarbības vārdam un līdz 10 vārdiem. 

• Vecuma piemērotības novērtēšanas metrikas pamatā ir angļu valodas teksta un valodas statistika, ko izmanto vietējie angļu valodas runātāji. Citās valodās novērtēšana tiek veikta fragmenta angļu valodas versijā, kas var radīt mazāk precīzu lasāmības rezultātu. Turklāt ir jāņem vērā arī atšķirības starp vietējiem runātājiem un otru valodu apguvējiem. 

Data classification for the generated passage 

AI ģenerētais teksts pieder pedagogam, kas izmanto funkciju. Papildinformāciju par lietošanas ierobežojumiem un datu piekļuvi un lietošanas nosacījumiem skatiet programmas Microsoft klienta līgums sadaļā "Azure OpenAI pakalpojums". 

Papildinformācija

Bieži uzdotie jautājumi par lasīšanas norises fragmentu ģenerēšanu