Forbedringer af instruktioner i Microsoft Teams Opgaver er et værktøj, der hjælper undervisere med hurtigt at forbedre og finjustere opgaveinstruktioner ved hjælp af generativ AI. I stedet for at skrive detaljerede instruktioner fra bunden kan undervisere starte med en kort disposition og bruge AI-drevne forbedringer for at tilføje detaljer, struktur, tip, læringsmål og justering af standarder. Forbedringer af instruktioner er designet til at spare tid, øge den vejledende klarhed og hjælpe undervisere med at levere handicapvenlige, velstrukturerede opgaver til alle studerende.
Hvad kan forbedringer af instruktioner gøre?
Forbedring af instruktioner giver undervisere ai-baserede værktøjer til at finjustere og forbedre opgaveinstruktioner. De vigtigste funktioner omfatter:
-
Tilføj detaljer – Udvid korte instruktioner ved at udarbejde de koncepter og forventninger, der er beskrevet i opgaven.
-
Tilføj gnist – Tilføj emojis for at fremhæve vigtige koncepter og trin, hvilket gør instruktioner mere visuelt engagerende for studerende.
-
Tilføj tip – Indsæt nyttige tip, der hjælper eleverne med at forstå uden at forære svaret væk.
-
Tilføj trin – Inddel instruktioner i en klar, nummereret sekvens af elevvenlige trin, der følger den oprindelige opgave.
-
Tilføj læringsmålsætninger – Opret klare, synlige læringsmål, der er tilpasset opgavens indhold og karakterniveau.
-
Juster til standarder – Opdater instruktioner for at afspejle formålet med en valgt akademisk standard, samtidig med at den oprindelige lektionskontekst bevares.
Input, og hvordan hver funktion fungerer
Hver forbedring bruger underviserens eksisterende opgavekontekst – herunder opgavetitel, instruktioner, karakterniveau, klassenavn og moduloplysninger (hvis de er tilgængelige i Teams) – som input. Nedenfor finder du en oversigt over, hvad hver funktion gør:
Tilføj detaljer
Input: Opgavetitel, eksisterende instruktioner, karakterniveau og klassekontekst.
Hvad den gør: Værktøjet udvider de aktuelle instruktioner ved at udarbejde koncepter og forventninger. Det føjer dybde til opgavebeskrivelsen, mens indholdet bevares, så det passer til det oprindelige formål og passer til det angivne karakterniveau.
Tilføj gligl
Input: Opgavetitel, eksisterende instruktioner, karakterniveau og klassekontekst.
Hvad den gør: Værktøjet forbedrer de aktuelle instruktioner ved at tilføje emojis for at fremhæve vigtige begreber, trin og vigtige begreber. Dette gør vejledningen mere visuelt engagerende og nemmere for de studerende at skimme, samtidig med at den oprindelige betydning bevares.
Tilføj tip
Input: Opgavetitel, eksisterende instruktioner, karakterniveau og klassekontekst.
Hvad den gør: Værktøjet genererer nyttige, elevvendte tip, der vejleder eleverne i at forstå opgaven uden at afsløre svaret. Tip er skrevet på det relevante karakterniveau og henviser til begreberne i de oprindelige instruktioner.
Tilføj trin
Input: Opgavetitel, eksisterende instruktioner, karakterniveau og klassekontekst.
Hvad den gør: Værktøjet konverterer de eksisterende instruktioner til en klar, nummereret liste over elevvenlige trin. Trinene følger den oprindelige opgave nøjagtigt og er skrevet på et sprog, der passer til det angivne karakterniveau, så de studerende hurtigt kan forstå rækkefølgen og forventningerne.
Tilføj læringsmål
Input: Opgavetitel, eksisterende instruktioner, karakterniveau og klassekontekst.
Hvad den gør: Værktøjet genererer klare, elevvenlige læringsmålerklæringer, der beskriver, hvad de studerende skal kunne gøre eller demonstrere, når opgaven er fuldført. Målsætninger bruger konkrete, observerbare handlings verber, der passer til karakterniveauet, og forbliver tæt justeret til opgaveindholdet – de introducerer ikke nye mål.
Juster til standarder
Input: Opgavetitel, eksisterende instruktioner, karakterniveau, klassekontekst og en eller flere udvalgte akademiske standarder.
Hvad den gør: Værktøjet opdaterer opgaveinstruktionerne, så de på en meningsfuld måde afspejler formålet med de valgte standard(er) – hvad de studerende skal kende og kunne gøre – uden at kopiere standardteksten direkte. Det oprindelige lektionskontekst og opgaveemne bevares, mens handlingen, indholdet og de kognitive færdigheder, der antydes af standarden, indarbejdes.
Hvad er vejledningsforbedring beregnet til?
Forbedring af instruktioner er beregnet til brug for undervisere i løkken, hvor funktionen kun er tilgængelig for undervisere og lærere. Underviseren skal gennemgå og godkende alt genereret indhold, før det gemmes og vises for studerende. Funktionen bruger altid input fra undervisere som grundlag for alt indhold, den genererer.
Forbedring af instruktioner hjælper undervisere med at:
-
Spar tid, når du opretter eller finjuster opgaveinstruktioner
-
Forbedr den instruktionsmæssige klarhed og elevens forståelse
-
Stilladsopgaver til forskellige læringsbehov
-
Juster eksisterende opgaver efter pensumstandarder
Hvad er begrænsningerne i Servicevejledning?
Vejledningsforbedring er ikke baseret på faktuel viden ud over, hvad en underviser leverer. Mens det skriver flydende, grammatisk korrekt sprog, kan det indhold, det genererer, være unøjagtigt eller upassende. Undervisere skal validere og gennemgå alle forbedrede instruktioner for at sikre nøjagtighed og relevans.
Funktionen kræver mindst 50 tegn med eksisterende instruktioner for at generere forbedringer, så det sikres, at der er tilstrækkelig kontekst til meningsfuldt output.
Sådan minimerer du begrænsninger:
-
Angiv tydeligt og detaljeret input – Start med en veldefineret tildelingstitel og instruktioner, der tydeligt beskriver opgaven. Jo mere kontekst du angiver, jo mere relevant bliver det forbedrede output.
-
Gennemse og valider altid – Gennemse alle forbedrede instruktioner for at bekræfte nøjagtighed, relevans og justering i forhold til de specifikke behov i klasseværelset og lektionen, før du gemmer.
-
Undgå for stor afhængighed af kunstig intelligens – Brug vejledningsforbedring som et supplement til din ekspertise, ikke en erstatning. Behandl genereret indhold som et udgangspunkt for yderligere forbedring.
-
Vær opmærksom på emnebegrænsninger – Systemet kan fungere mindre effektivt med meget teknisk, numerisk eller videnskabeligt fokuseret indhold. Gennemse disse output med ekstra pleje.
-
Kontrollér, om karakterniveau er passende – Mens systemet registrerer det angivne karakterniveau ved hjælp af læsbarhedsforanstaltninger, skal du altid kontrollere, at sproget og kompleksiteten er passende for dine elever.
Operationelle faktorer for effektiv og ansvarlig anvendelse
Effektiv og ansvarlig brug af forbedringer af instruktioner kræver nøje implementering og omhyggelig konfiguration. Hovedovervejelser omfatter:
-
Klare og detaljerede input – Angiv en beskrivende opgavetitel og detaljerede instruktioner (mindst 50 tegn) for at vejlede AI'en i at generere kontekstrelevante forbedringer.
-
Underviserens gennemgang og validering – Gennemse og valider altid ai-forbedret indhold for at bekræfte nøjagtighed, relevans og justering i forhold til klasseværelsets og lektionens specifikke behov. AI-genereret indhold præsenteres til underviserens godkendelse, før det gemmes.
-
Justering på karakterniveau – Systemet bruger læsbarhedsforanstaltninger (målrettet til det angivne karakterniveau) til at producere alderssvarende output. Kontrollér, at sprogkompleksiteten svarer til dine studerendes behov.
-
Kendskab til indholdstyper – anerkender systemets begrænsninger med numerisk eller meget teknisk/videnskabeligt fokuseret indhold, og gennemse disse output med ekstra omhu.
-
Underviserkursus – Giv undervisere vejledning i, hvordan de kan skrive effektivt input og fortolke AI-genererede output. Del bedste fremgangsmåder til integrering af forbedrede instruktioner i undervisningsstrategier.
-
Feedbackmekanismer – Brug den indbyggede feedback med tommelfingre op/tommelfingre ned og dialogboksen "Hvad gik der galt?" til at rapportere problemer og hjælpe med at forbedre systemet over tid.
Understøttede sprog
Generelt understøtter Instructions Enhancement følgende validerede sprogoutput: en-US, fr-FR, fr-CA, de-DE, it-IT, es-ES, pt-BR, nl-NL, pl-PL, sv-SE, ja-JP.
Systemet registrerer automatisk sproget for underviserens input og genererer udvidet indhold på det samme sprog. Når en landestandard i Teams er tilgængelig, kan systemet bruge den som et fallback til at løse den korrekte regionale variant. Andre sprog fungerer muligvis, men er ikke specifikt valideret eller evalueret, og kun de sprog, der er angivet ovenfor, understøttes officielt.
Systemet er ikke blevet specifikt evalueret for de mange forskellige dialekter og sociolekt, der er repræsenteret på engelsk.
Generative AI-modeller er uddannet ved hjælp af store mængder data, og disse data er oftest på engelsk. Dette kan nogle gange resultere i bedre ydeevne på engelsk sammenlignet med ikke-engelske sprog. Som ved enhver anvendelse af generative AI-modeller opfordrer vi brugerne til at være opmærksomme på disse systemers begrænsninger i deres specifikke use case og kulturelle og sproglige sammenhænge.
Microsoft planlægger at føje flere understøttede sprog og landestandarder til Forbedringer af instruktioner. Denne artikel opdateres, efterhånden som yderligere sprog understøttes.
Systemevaluering
Forbedring af instruktioner evalueres gennem omfattende manuelle og automatiserede test, herunder brugerdefinerede datasæt til stødende og ondsindede prompter og svar. Systemet evalueres løbende med brugerfeedback via den indbyggede tommelfinger op/tommelfinger ned-mekanismen og dialogboksen "Hvad gik der galt?", som indsamler struktureret feedback om specifikke problemer.
Hvad skal jeg gøre, hvis jeg ser uventede eller stødende output?
Hvis du ser uventede eller stødende output, skal du sende feedback ved hjælp af tommelfinger ned-knappen i brugergrænsefladen til forbedring af instruktioner. Du kan også bruge dialogboksen "Hvad gik der galt?" til at angive flere oplysninger om problemet. Microsoft tager denne udfordring alvorligt og bestræber sig på at forbedre sikkerhedsforanstaltningerne.
Adgang og licensering
Forbedring af instruktioner er kun tilgængelig for undervisere med en Microsoft 365-licens. Funktionen er automatisk begrænset til undervisere og er ikke tilgængelig for studerende eller brugere uden den nødvendige licens og rolle.
Relateret indhold
Brug af generativ kunstig intelligens til at oprette opgaveinstruktioner i Microsoft Teams
