Lehrkräfte unterstützen häufig Schüler/Studenten, für die sie keine Sprache freigeben. Während Untersuchungen zeigen, dass die Unterstützung eines Kursteilnehmers sowohl in seiner Muttersprache als auch in der an deren Unterstützung arbeitenden die Ergebnisse der Schüler verbessert, kann es schwierig sein, mit den ersten Schritte zu beginnen, insbesondere dann, wenn er ganz neu in der Klasse und der dominanten Sprache ist. Lehrkräfte können microsoft-Tools verwenden, um Passagen des Lesefortschritts an die bevorzugte Sprache eines Schülers/Studenten anzupassen, was Lehrkräften dabei hilft zu erkennen, wo sich die Leseebene eines Schülers befindet, und Schüler/Studenten, um Kontext über den Inhalt des Kurs zu erhalten.
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Fügen Sie Ihren Text in ein dokument Microsoft Word ein.
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Wählen Sie>, und wählen Sie dann die bevorzugte Sprache des Kursteilnehmers aus der Liste aus.
Hinweis: Bei der automatischen Erkennung im Lesefortschritt werden nicht alle Sprachen unterstützt. Die aktuelle Sprachenliste wird angezeigt.
3. Speichern Sie Ihr Word-Dokument.
4. Erstellen Sie mithilfe des übersetzten Word-Dokuments eine Lesefortschrittsaufgabe. Stellen Sie sicher, dass Sie diese Version dem entsprechenden Kursteilnehmer zuweisen, indem Sie einzelne Kursteilnehmer auswählen, während Sie die Aufgabe erstellen.
5. Stellen Sie beim Überprüfen der Arbeit des Kursteilnehmers sicher, dass Die automatische Erkennung ein-/aus ist.
Sie können sehen, ob die Passage für Ihren Schüler zu einfach oder zu schwierig war, und er hat Zugriff auf denselben Inhalt wie der Rest des Kurses!
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