Les enseignants se retrouvent souvent à aider les étudiants avec qui ils ne partagent pas de langue. Si la recherche montre que le support d’un étudiant dans sa langue maternelle et celle qu’il cherche à améliorer ses résultats, il peut être difficile de commencer, en particulier s’il s’agit d’une nouvelle langue pour la classe et de la langue principale. Les enseignants peuvent utiliser les outils Microsoft pour adapter les passages dans l’avancement de lecture à la langue préférée des étudiants, aidant les enseignants à identifier où se trouve leur niveau de lecture et les étudiants à prendre en compte le contenu de la classe.
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Collez votre passage dans Microsoft Word document.
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Sélectionnez Révision>Traduire, puis choisissez la langue préférée de l’étudiant dans la liste.
Remarque : Toutes les langues ne sont pas pris en charge pour la détection automatique dans l’avancement de lecture. Consultez la liste des langues actuelles.
3. Enregistrez votre document Word.
4. Créez un devoir d’avancement de lecture à l’aide du document Word traduit. Veillez à attribuer cette version à l’étudiant approprié en sélectionnant Étudiants individuels lors de la création du devoir.
5. Assurez-vous que la détection automatique est mise en place lorsque vous examinez le travail de l’étudiant.
Vous pourrez savoir si le passage était trop facile ou trop difficile pour votre étudiant, et qu’il aura eu accès au même contenu que le reste de votre classe.
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