Instrukcijų tobulinimas "Microsoft Teams" Užduotys yra įrankis, padedantis mokytojams greitai patobulinti ir tikslinti priskyrimo instrukcijas naudojant generuojamąjį dirbtinį intelektą. Užuot rašę išsamias instrukcijas nuo pradžių, pedagogai gali pradėti nuo trumpo plano ir naudoti pagrįstus dirbtiniu intelektu patobulinimus, kad įtrauktų išsamios informacijos, struktūros, patarimų, mokymosi tikslų ir standartų suderinimo. Instrukcijų patobulinimas skirtas taupyti laiką, padidinti instrukcijų aiškumą ir padėti mokytojams pateikti neįgaliesiems, gerai struktūrizuotas užduotis visiems mokiniams.
Ką gali padaryti instrukcijų tobulinimas?
Instrukcijų tobulinimas suteikia mokytojams DI pagrindu veikiančių įrankių, skirtų patikslinti ir tobulinti užduočių instrukcijas. Pagrindinės funkcijos:
- Pridėti išsamią informaciją – išplėskite trumpas instrukcijas, detalizuodami užduotyje išdėstytas sąvokas ir lūkesčius.
- Pridėkite kibirkštį – pridėkite jaustukų, kad paryškintumėte pagrindines mintis ir veiksmus, kad instrukcijos būtų vizualiai patrauklesnės mokiniams.
- Pridėkite patarimų – įterpkite naudingų patarimų, kurie padės mokiniams suprasti neatskleisdami atsakymo.
- Įtraukti veiksmus – suskaidykite instrukcijas į aiškią, sunumeruotą mokiniams pritaikytų veiksmų seką, atitinkančią pradinę užduotį.
- Pridėkite mokymosi tikslus – sukurkite aiškius, stebimus mokymosi tikslus, suderintus su užduoties turiniu ir įvertinimo lygiu.
- Suderinti su standartais – atnaujinkite instrukcijas, kad prasmingai atspindėtų pasirinkto akademinio standarto ketinimus, išsaugant pradinį pamokos kontekstą.
Įvestys ir kiekvienos funkcijos veikimas
Kiekvienas patobulinimas naudoja esamą mokytojo užduoties kontekstą, įskaitant užduoties pavadinimą, instrukcijas, klasės lygį, klasės pavadinimą ir modulio informaciją (jei pasiekiama "Teams"), kaip įvestį. Toliau pateikiama suvestinė, ką daro kiekviena funkcija:
Pridėti išsamią informaciją
Įvestis: Užduoties pavadinimas, esamos instrukcijos, įvertinimo lygis ir klasės kontekstas.
Atliekami veiksmai: Įrankis išplečia dabartines instrukcijas, detalizuodamas sąvokas ir lūkesčius. Ji suteikia išsamesnio užduoties aprašo turinio, tačiau turinys bus suderintas su pradiniu ketinimu ir tinkamas nurodytam klasės lygiui.
Pridėti kibirkštį
Įvestis: Užduoties pavadinimas, esamos instrukcijos, įvertinimo lygis ir klasės kontekstas.
Atliekami veiksmai: Įrankis patobulina dabartines instrukcijas įtraukdamas "emoji", skirtus pagrindinėms sąvokoms, žingsniams ir svarbiems terminams pabrėžti. Dėl to instrukcijos tampa vizualiai įdomesnės ir lengviau nuskaitomos mokiniams, išsaugant pradinę prasmę.
Pridėti patarimų
Įvestis: Užduoties pavadinimas, esamos instrukcijos, įvertinimo lygis ir klasės kontekstas.
Atliekami veiksmai: Įrankis generuoja naudingus, mokiniams skirtus patarimus, kurie padeda besimokantiesiems suprasti užduotį neatskleidžiant atsakymo. Užuominos parašytos atitinkamu lygiu ir nurodomos pradinėse instrukcijose pateiktos sąvokos.
Įtraukti veiksmus
Įvestis: Užduoties pavadinimas, esamos instrukcijos, įvertinimo lygis ir klasės kontekstas.
Atliekami veiksmai: Įrankis konvertuoja esamas instrukcijas į aiškų, sunumeruotą mokiniams pritaikytų veiksmų sąrašą. Veiksmai tiksliai atitinka pradinę užduotį ir yra parašyti kalba, atitinkančia nurodytą klasės lygį, todėl mokiniai gali suprasti seką ir lūkesčius.
Mokymosi tikslų įtraukimas
Įvestis: Užduoties pavadinimas, esamos instrukcijos, įvertinimo lygis ir klasės kontekstas.
Atliekami veiksmai: Įrankis sukuria aiškius, mokiniams patogius mokymosi tikslus, kuriuose aprašoma, ką mokiniai turėtų sugebėti padaryti ar parodyti atlikę užduotį. Tikslai naudoja konkrečius, stebimus veiksmažodžius, atitinkančius klasės lygį, ir lieka glaudžiai suderinti su užduoties turiniu - jie nenustato naujų tikslų.
Suderinimas su standartais
Įvestis: Užduoties pavadinimas, esamos instrukcijos, klasės lygis, klasės kontekstas ir vienas ar keli pasirinkti akademiniai standartai.
Atliekami veiksmai: Įrankis atnaujina užduoties instrukcijas, kad prasmingai atspindėtų pasirinkto (-ų) standarto (-ų) tikslą – ką mokiniai turėtų žinoti ir mokėti daryti – nekopijuojant standartinio teksto pažodžiui. Originalus pamokos kontekstas ir užduoties tema išsaugomi, o veiksmas, turinys ir kognityviniai įgūdžiai, numanomi standarte, yra įtraukiami.
Kam skirtas instrukcijų tobulinimas?
Instrukcijų patobulinimas skirtas integruoti pedagogams, o funkcija pasiekiama tik mokytojams ir mokytojams. Pedagogas turi peržiūrėti ir patvirtinti visą sugeneruotą turinį prieš įrašydamas ir rodydamas mokiniams. Ši funkcija visada naudoja pedagogų pateiktą įvestį kaip bet kokio generuojamo turinio pagrindą.
Instrukcijų tobulinimas padeda mokytojams:
- Sutaupykite laiko kurdami arba tikslindami priskyrimo instrukcijas
- Mokymo aiškumo ir mokinių supratimo pagerinimas
- Pastolių užduotys skirtingiems mokymosi poreikiams
- Esamų užduočių suderinimas su mokymo programos standartais
Kokie yra Instrukcijų tobulinimo apribojimai?
Instrukcijos Tobulinimas nėra pagrįstas faktinėmis žiniomis, išskyrus tai, ką teikia pedagogas. Nors programa rašo sklandžia, gramatiškai taisyklinga kalba, jos sugeneruojamas turinys gali būti netikslus arba netinkamas. Mokytojai turi patikrinti ir peržiūrėti visas patobulintas instrukcijas, kad užtikrintų tikslumą ir tinkamumą.
Norint sukurti patobulinimus, šiai funkcijai reikalingi mažiausiai 50 simbolių esamų instrukcijų, užtikrinant, kad pakanka konteksto prasmingai išvestiai.
Kaip sumažinti apribojimus:
- Pateikite aiškią ir išsamią įvestį – pradėkite nuo aiškiai apibrėžto užduoties pavadinimo ir instrukcijų, kuriose aiškiai aprašoma užduotis. Kuo daugiau konteksto pateiksite, tuo tinkamesnė bus patobulinta išvestis.
- Visada peržiūrėkite ir patvirtinkite – prieš įrašydami peržiūrėkite visas patobulintas instrukcijas, kad įsitikintumėte tikslumu, aktualumu ir atitikimu konkretiems jūsų klasės ir pamokos poreikiams.
- Venkite pernelyg pasikliauti DI – naudokite instrukcijų patobulinimą kaip savo kompetencijos papildymą, o ne kaip pakaitalą. Sugeneruotą turinį laikyti tolesnio tobulinimo pradžios tašku.
- Atkreipkite dėmesį į dalykų apribojimus – sistema gali veikti ne taip efektyviai naudojant labai techninį, skaitinį ar į mokslą orientuotą turinį. Peržiūrėkite šiuos rezultatus ypač atidžiai.
- Patikrinkite klasės lygio tinkamumą – kol sistema taiko nurodytą klasės lygį naudodama skaitomumo priemones, visada patikrinkite, ar kalba ir sudėtingumas yra tinkami jūsų mokiniams.
Veiksmingo ir atsakingo naudojimo veiksniai
Efektyvus ir atsakingas instrukcijų naudojimas Tobulinimas reikalauja apgalvoto įgyvendinimo ir kruopštaus konfigūravimo. Pagrindiniai aspektai:
- Aiškios ir išsamios įvestys – pateikite aprašomąjį užduoties pavadinimą ir išsamias instrukcijas (bent 50 simbolių), kurios padės dirbtiniam intelektui generuoti kontekstiniu požiūriu aktualius patobulinimus.
- Mokytojo peržiūra ir patvirtinimas – visada peržiūrėkite ir patvirtinkite dirbtiniu intelektu patobulintą turinį, kad įsitikintumėte tikslumu, tinkamumu ir atitikimu konkretiems klasės ir pamokos poreikiams. Dirbtinio intelekto sugeneruotas turinys pateikiamas pedagogams patvirtinti prieš įrašant.
- Klasės lygio suderinimas – sistema naudoja skaitomumo priemones (skirtas nurodytam klasės lygiui), kad gautų amžių atitinkančią išvestį. Patikrinkite, ar kalbos sudėtingumas atitinka jūsų mokinių poreikius.
- Turinio tipo suvokimas – atpažinkite sistemos apribojimus naudodami skaitinį arba labai techninį / mokslinį turinį ir peržiūrėkite šiuos rezultatus ypač atidžiai.
- Mokytojų mokymas – teikti mokytojams rekomendacijas, kaip rašyti efektyvią įvestį ir interpretuoti dirbtinio intelekto sugeneruotas išvestis. Pasidalykite gerąja patirtimi, kaip integruoti patobulintas instrukcijas į mokymo strategijas.
- Grįžtamojo ryšio mechanizmai – naudokite įtaisytuosius nykščius aukštyn / nykščiai žemyn ir dialogo langą "Kas nutiko?", kad praneštumėte apie problemas ir padėtumėte laikui bėgant tobulinti sistemą.
Palaikomos kalbos
Apskritai instrukcijų patobulinimas palaiko šią patvirtintą kalbos išvestį: en-US, fr-FR, fr-CA, de-DE, it-IT, es-ES, pt-BR, nl-NL, pl-PL, sv-SE, ja-JP.
Sistema automatiškai aptinka mokytojo įvesties kalbą ir sugeneruoja patobulintą turinį ta pačia kalba. Kai "Teams" lokalė yra pasiekiama, sistema gali ją naudoti kaip atsarginę priemonę, kad nustatytų teisingą regiono variantą. Kitos kalbos gali tikti, bet jos nebuvo specialiai patvirtintos ar įvertintos, ir tik pirmiau išvardytos kalbos yra oficialiai palaikomos.
Sistema nebuvo specialiai įvertinta dėl daugybės anglų kalba atstovaujamų dialektų ir sociolektų.
Generuojamojo dirbtinio intelekto modeliai mokomi naudojant didelius duomenų kiekius ir tie duomenys dažniausiai pateikiami anglų kalba. Kartais tai gali lemti geresnius rezultatus anglų kalba, palyginti su ne anglų kalbomis. Kaip ir diegiant bet kokius generuojamojo dirbtinio intelekto modelius, raginame vartotojus atkreipti dėmesį į šių sistemų apribojimus, susijusius su jų konkrečiu naudojimo atveju, kultūriniu ir kalbiniu kontekstu.
"„Microsoft“" planuoja į instrukcijų tobulinimą įtraukti daugiau palaikomų kalbų ir lokalių. Šis straipsnis bus atnaujintas, kai bus palaikoma daugiau kalbų.
Sistemos vertinimas
Instrukcijų tobulinimas įvertinamas atliekant išsamius rankinius ir automatinius testus, įskaitant įžeidžiančių ir kenkėjiškų raginimų ir atsakymų pasirinktinius duomenų rinkinius. Sistema nuolat vertinama atsižvelgiant į vartotojų atsiliepimus naudojant integruotą nykščių aukštyn / nykščių žemyn mechanizmą ir dialogo langą "Kas nutiko?", kuriame renkami struktūriniai atsiliepimai apie konkrečias problemas.
Ką daryti, jei matau netikėtą arba įžeidžiančią išvestį?
Jei matote netikėtus arba įžeidžiančius rezultatus, pateikite atsiliepimą nykščio žemyn mygtuku, esančiu instrukcijų tobulinimo sąsajoje. Taip pat galite naudoti dialogo langą "Kas nutiko?", kad pateiktumėte papildomos informacijos apie problemą. "„Microsoft“" rimtai žvelgia į šį iššūkį ir yra įsipareigojusi tobulinti apsaugos priemones.
Prieiga ir licencijavimas
Instrukcijos Patobulinimas pasiekiamas tik pedagogams, turintiems "Microsoft 365" licenciją. Ši funkcija automatiškai apribojama pedagogams ir nepasiekiama studentams ar vartotojams, neturintiems reikiamos licencijos ir vaidmens.