Forståelse stiller spørsmål ved generering av lesefremdriftsoppgaver

Hva slags spørsmål kan opprettes?

Lærere kan enkelt opprette forståelsesspørsmål i ulike formater, for eksempel:

• Flervalg

• Sann/usann

• og åpne spørsmål

Basert på det eksisterende lesepassasjen. Både svarene og distrahererne for disse spørsmålene genereres automatisk, men lærere kan redigere dem etter behov.

Hvordan sikrer du at innholdet er trygt og egnet for elever?

Innholdsmoderasjon brukes til å sikre at det genererte innholdet er trygt og egnet for elevenes lesenivå. Denne funksjonen er et verdifullt verktøy for nettbasert læring, fjernundervisning og virtuelle klasserom, noe som forbedrer mulighetene til digital utdanning. Den støtter blandet læring, hybrid læring og ulike e-læringsplattformer, som gir interaktiv læring og nettbaserte ressurser for lærere.

Ved å integrere kunstig intelligens i opplæringsteknologi (EdTech), kan lærere effektivisere opprettelsen av lekser på nettet, vurderinger på nettet og veiledningsmateriell på nettet. Denne funksjonen er også nyttig for selvstyrt læring og adaptiv læring, og støtter både asynkrone læringsmiljøer og synkrone læringsmiljøer. Samlet sett forbedrer lesefremdriften elevenes engasjement på nettet og forbedrer effektiviteten til ekstern læring.

Hvordan fungerer forståelsen spørsmålsgenereringsteknologi?  

Forståelsesgenerering drives av en maskinlæringsmodell kalt GPT (Generative Pre-trained Transformer), designet for å forbedre online læring og digital utdanning. Gpt-modellen er opplært på store mengder tekst fra internett, og tar et lesepassasje og antall forespurte spørsmål som innspill for å generere en rekke spørsmålsformater og svar.

Spørsmålsformatene som genereres inkluderer: 

• Flervalgsspørsmål, inkludert ett riktig svar og tre distraherende hver

• Ja/Nei-spørsmål, inkludert det riktige svaret

• Åpne avsluttede spørsmål, inkludert kortformssvar

Modellen velger intelligent hvilke spørsmålsformater som skal inkluderes basert på avsnittet, noe som sikrer en omfattende evaluering. Ikke alle formater eller hele passasjen kan dekkes i de genererte spørsmålene, men variasjonen forbedrer interaktiv læring og studentengasjement i virtuelle klasserom og fjernundervisning.

Innholdsmoderasjon og kvalitetssikring er på plass for å sikre at spørsmålene er riktige og relevante for elevene, noe som gjør det til et verdifullt verktøy for blandet læring, hybrid læring og ulike e-læringsplattformer. Denne funksjonen støtter fjernlæring ved å gi lærere muligheten til å opprette tilpassede leseoppgaver og vurderinger på nettet, noe som forbedrer effektiviteten til selvstyrt læring, adaptiv læring og asynkrone læringsmiljøer. Integreringen av GPT i pedagogisk teknologi (EdTech) forbedrer online ressurser, noe som gjør det til en avgjørende komponent i moderne digital leseferdighet og online veiledning.

Hvordan skal lærere bruke de generative forståelsesspørsmålene?  

Lærere kan dra nytte av generative forståelsesspørsmål for raskt å skape forståelsesevalueringsmuligheter for elevene, forbedre nettbasert læring og digital utdanning. Dette verktøyet støtter lærere i virtuelle klasserom, fjernundervisning og e-læringsplattformer ved å gi en rask og effektiv måte å generere flere spørsmålsformater for leseoppgaver på.

Det er viktig for lærere å se gjennom og redigere det genererte innholdet for nøyaktighet og hensiktsmessighet før de tilordner det til elevene. Selv om ulike filtre og sikkerhetstiltak brukes til å minimere tvilsomt eller upassende innhold, krever AI-teknologien, som er opplært på et bredt spekter av Internett-kilder, lærere for å sikre egnetheten til spørsmålene for elevene.

Denne funksjonen er et verdifullt tillegg til blandet læring, hybrid læring og eksterne læringsmiljøer. Den støtter interaktiv læring, selvstyrt læring og adaptiv læring ved å tilby tilpassede leseoppgaver og vurderinger på nettet. Ansvaret for innholdsmoderasjon faller på lærere, noe som gjør det avgjørende for å opprettholde kvaliteten og relevansen av online ressurser og pedagogisk teknologi (EdTech).

Ved å bekrefte riktigheten av det genererte innholdet, kan lærere forbedre digital leseferdighet, forbedre elevenes engasjement på nettet og sikre effektiviteten av nettbasert veiledning og lekser på nettet. Dette verktøyet integreres sømløst i ulike systemer for læringsadministrasjon (LMS) og virtuelle læringsmiljøer (VLE), som støtter asynkron og synkron læring, nettbaserte kurs og andre e-læringsinitiativer.

Hvilke sikkerhetstiltak brukes når du genererer spørsmål og svar?  

• Lærere blir bedt om å gå gjennom og godkjenne forståelsesspørsmålene og svarene før de deler med elevene.

• Forståelsesspørsmålene og svarene er på passasjen gitt av læreren.

• Det er en grense på 10 spørsmål som kan genereres.

• Innholdsmoderasjon brukes på avsnittet, spørsmål og svar før de presenteres for lærere.

• Genererte spørsmål og svar lagres bare som en del av oppgaven og lagres ikke andre steder. 

Modellbegrensninger  

• Opptil 10 spørsmål kan genereres per avsnitt.

• Spørsmålstyper velges av modellen og kan ikke garanteres.

• Genereringsfunksjonen er utformet for å fungere på leseavsnitt, og fungerer kanskje ikke like bra for veldig langt innhold (over 3000 ord)

• I tilfeller der høyt antall spørsmål er forespurt for svært korte avsnitt, kan modellen returnere lavere antall spørsmål som deretter bes om

• Selv om dusinvis av språk støttes, kan det oppstå oversettelsesfeil.

Dataklassifisering for det genererte avsnittet  

Teksten som genereres av AI-en, eies av læreren ved hjelp av funksjonaliteten. Hvis du vil ha mer informasjon om bruksbegrensningene og vilkårene for datatilgang og bruk, kan du se Microsoft-kundeavtale-programmet under «Azure OpenAI Service».