Co to jest reading coach passage generation? (Co to jest pokolenie fragmentów trenera czytania)?
Generowanie fragmentów postępów w czytaniu korzysta z utworzonych przez SI fragmentów do czytania, aby ułatwić nauczycielom bezpieczne tworzenie spersonalizowanych zadań do czytania dla uczniów. Automatycznie wygenerowane fragmenty używają tematów, wieku, języka i długości wprowadzania przez nauczyciela, a także słów zidentyfikowanych do dalszej praktyki z generatywną SI (Azure Open AI) w celu utworzenia nowego fragmentu, w którym uczniowie mogą przećwiczyć czytanie trudnych słów w kontekście (trudne słowa są obecnie dostępne tylko w języku angielskim). Moderowanie zawartości służy do generowania bezpiecznych fragmentów, które spełniają poziom czytania uczniów.
Do czego może dołączyć funkcja Reading Progress Passage Generation?
Umożliwia nauczycielom bezpieczne i szybkie tworzenie spersonalizowanych zadań do czytania w aplikacji Teams dla uczniów.
Jakie jest/czy funkcja Generowania fragmentów postępów w czytaniu jest zamierzonym zastosowaniem?
Nauczyciele mogą korzystać z generowania fragmentów, aby szybko tworzyć możliwości ćwiczeń dla swoich uczniów. Zadaniem nauczyciela jest przeglądanie i edytowanie zawartości pod kątem odpowiedniości i dokładności przed przypisaniem do uczniów. Chociaż stosujemy różne filtry zawartości i zabezpieczenia, aby ograniczyć wątpliwą lub nieodpowiednią zawartość, podstawową technologią generowania fragmentów jest SI przeszkolona w zakresie wielu źródeł internetowych. W związku z tym polegamy na nauczycielach, aby przejrzeć i potwierdzić prawidłowość ostatniego fragmentu.
Jakie zabezpieczenia są stosowane podczas generowania przejścia?
-
Nauczyciele są poinstruowani, aby przejrzeć i zatwierdzić fragment przed udostępnieniem go uczniom.
-
Topics, wiek, języki i długości fragmentów są oparte na zestawie wstępnie zdefiniowanych list.
-
Moderowanie zawartości (takie jak to) jest stosowane w fragmencie przed przedstawieniem nauczycielowi.
-
Wygenerowane fragmenty są zapisywane tylko jako część zadania i nie są przechowywane w innych miejscach.
-
W celu dostarczenia treści, która wydaje się bardziej faktyczna i zwiększa zainteresowanie uczniów i zaangażowanie w fragment, niektóre fragmenty są oparte na treści Wikipedii.
Jak nauczyciele mogą przekazywać opinie na temat generowania fragmentów postępów w czytaniu?
Nauczyciele mogą używać kontrolki opinii w aplikacji, aby przekazywać tekstowe opinie na temat wydajności modelu i próśb.
