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Microsoft Teams Microsoft Teams 教育版

阅读进度是内置于 Microsoft Teams 中的免费工具，旨在支持和跟踪课堂阅读流畅度。 学生使用相机录制阅读情况并提交给你。 当你标记并返回学生的作业时，会自动在“见解”中收集和整理数据，从而让你有更多的时间与学生交流，并减少在数据分析上花费的时间。

创建“阅读进度”作业

在 Teams 中，通过“阅读进度”作业支持独立阅读练习。 

1. 导航到所需的类，然后选择“作业”。

2.选择“添加新分配”图标。

3. 选择“学习加速器”。 

4. 选择“ 阅读进度”。 

5. 若要为学生选择一个段落，请：

  • 选择“导入Word或 PDF”以使用自己的文件，包括课堂笔记本、Teams 文件或 OneDrive 中的文件。

  • 选择“ 生成阅读段落” ，使用 AI 创建段落。

  • 选择“ 浏览示例库 ”以使用 ReadWorks 提供的段落。

6. (可选) 选择阅读段落后，填写其他字段，以在审阅学生作业时创建更多数据排序机会。

  • 阅读级别： 以最适合课堂的方式确定阅读级别。 输入的任何阅读级别均可在“见解”中搜索。

  • 类型： 选择“小说”或“非小说”。

  • 尝试次数： 选择“无限制”可让学生获得大量练习机会，或选择任意数量来限制尝试次数。

  • 发音敏感度：指定在侦听和估计错误时希望自动检测的严格程度。 选择 “不太敏感”，为发音留出更大的灵活性，而 选择“更敏感 ”以要求更精确的阅读性能。 检查学生作业时可调整此设置。

注意: 每种语言的发音检测都基于常见发音进行进行了通用化处理，并且可能无法很好地识别口音和方言。 这只是开始，我们正在努力确保包括各种口音和区域语言。 当语音检测不能满足学生的需求时，可以运用自己的判断力手动标记错误。

  • 理解： 创建阅读进度作业时默认为“关闭”。 如果需要，请在此处将“理解”切换为“ 开 ”。

  • 需要视频：选择“否”可让学生选择仅提交音频。

  • 创建阅读进度作业时，阅读指导 默认为 开。 根据需要将阅读指导从此处切换为 关闭。

  • 编辑你的段落： 如果已上传自己的 Word 或 PDF 文档，则可以在阅读进度中直接编辑该段落。 选择“编辑”，然后在文档中进行所需的任何更改。

    选择 “编辑语言 ”以调整自动检测将侦听的语言。

    完成编辑后，选中复选标记。

注意: ReadWorks 段落不可编辑。 将自动填充标题、阅读级别和体裁等段落详细信息。

  • 学生视图： 选择“学生视图”以试用学生体验。

7.选择“ 下一步”。 

移动学习加速器

移动阅读进度

8. (可选) 通过添加 说明、更改 积分 或延长截止日期来编辑作业的其他方面 。 

详细了解如何创建新作业。 

9. 选择要让哪些学生完成此作业，然后选择“ 立即分配”。

学生将收到新作业的通知，且新作业将显示在你的作业列表中。​​​​​

在“阅读进度”中检查和返回学生作业

在检查并返回学生“阅读进度”作业时收集有价值的数据。 

1. 导航到所需的类，然后选择页面顶部的 “作业”选项卡。

2. 在“即将开始”选项卡下，选择已准备好查看的作业。

3. 作业按 “要返回 ”和“ 返回”排序。

4. 在 “返回”中，选择已上交作业的学生。 他们的录制内容和分配的文本将在你的评分面板中打开。

5. 在学生的录音上按 “播放”，听他们朗读段落。

6. 通过选择学生误读的任何单词来标记学生错误并对其进行分类。 使用下拉菜单将单词标记为正确或对错误进行分类。 阅读进度将在审阅面板顶部收集 准确率和 更正每分钟单词卡中的错误并制表。错误类型包括：

  • 省略： 学生跳过的段落中的一个单词。

  • 插入： 学生添加的段落中未写的单词。

  • 发音错误： 发音不明确或不正确。

  • 重复： 学生多次阅读的单词。

  • 自我更正： 当学生阅读错误时，识别他们的错误，然后再次正确阅读。

7.如果学生添加了其他字词，则可以将它们插入文本正文中。 

  • 选择最靠近要插入文本的位置的单词。

  • 从下拉菜单中选择 “编辑文本”。

  • 选择要插入文本的位置，然后键入学生所说的内容。

8. 若要查看学生在阅读指导下练习的单词，请选择“练习单词”。

  • 尝试 显示学生练习的次数，用星星来显示他们的表现。

  • 使用的工具 指示学生在何处使用工具帮助他们练习，以及他们使用哪些工具。

9. 确定希望学生在报告中看到的内容。 

  • 选择“将完整报表返回给学生”旁边的“编辑”。

  • 选择 “完整报表 ”可包含学生的 “每分钟正确字数”和 “准确率”及其标记的错误，或选择“简化报表 ”以仅返回颜色编码的错误。

  • 选择 “自定义报表 ”，为自己选择希望学生查看的数据点，然后选择“ 保存”。

  • 确定是否希望此更改应用于将来的工作分配，或选择“ 仅此一次”。

  • 选择“保存”。

10.输入作业的书面反馈和分数，然后选择“返回”。

11. 按学生姓名旁边的箭头可快速导航到下一名学生。

注意: 还可以选择 返回修订，要求 学生重新开始作业。

最后

使用自动检测以节省时间

估计学生错误以节省时间。 自动检测会评估学生录制内容，为教师标识可能出错的读音以及其他阅读错误。 教师始终可以调整错误以反映学生表现。

1. 将 “自动检测 ”切换为 “开”。 估计错误将在文章和概述卡片中标记并分类。

2. 按学生录制的 “播放 ”，听他们朗读段落。

3. 选择要调整的任何字词。 可根据需要重新分类错误、标记其他错误或将其标记为正确。 进行调整时，会自动将收集的数据制成表格。

4. 若要直接转到任何单词，请在段落中选择它，然后从下拉菜单中选择 跳转到单词。 

5. 如果自动检测无法很好地解释学生，请尝试调整 发音敏感度 ，以更改自动检测在收听和估计错误时的谨慎程度。 

自动检测

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