在 Teams 中开始使用 Reflect

通过提供定期共享和倾听的机会,帮助学生识别和引导他们的情感。 “反思”是Teams 教育版中的一个选项卡,可以帮助扩大学习者的情感词汇量,加深对同龄人的同情,同时为健康课堂社区的教育工作者提供有价值的反馈。


免费 签入应用使用表情符号和字符来帮助学生发展情感粒度。 研究表明,社交和情感技能的显式教学可提高学生的学业和行为表现,并具有终身的积极影响。

创建“反思”签入

通过将社交情感学习作为日常学习的一部分,构建强大的课堂社区。 

  1. 导航到所需的类,然后选择“ 反射” 选项卡。

  • 可在此处查看最近的签入。 选择任何签入,查看学生的响应方式。

2.选择 “新建签入”。 

3.从可用问题中选择,或使用句子词干创建你自己的问题。 

4.确定希望学生查看的信息。 虽然他们永远无法访问与其响应关联的对等方的姓名,但你始终会访问。 

  • 如果希望学生在课堂上看到情绪的分布,请选择 “响应”,但不要选择名称

  • 选择 “无响应”和“无名称”可使响应的分布保持私密性。 

    注意: 为了防止学生意外被识别,如果响应的学生少于 5 个,则不会与课堂共享结果。 

5.选择 “下一步”。    

6. 使用 “持续时间 ”下拉列表确定签入将打开响应的时间。 

7. 使用 Post 签入下 拉列表选择希望签入显示的位置。  

8. 选择 签入后

你将看到“反思”签入已发布,并且学生将收到分享情感机会的通知。 

注意: 来宾用户不支持反射。 确保参与者是课堂的成员。

可选: 在发送签入之前,可以选择 演示学生视图 来预览学生体验。 

  • 在打开的签入中选择任何表情符号以查看学生体验。

  • 将鼠标悬停在情感词上可查看相应的"感觉怪物"和定义。

  • 选择任何封闭式签入,以查看学生看到的结果。 

  • 完成浏览后,选择退出学生视图

光标悬停在反射选项卡上,在课堂团队中具有作业、成绩和见解

最近的签入列表显示了问题、何时以及发布位置,以及学生回复的条形图。 页面顶部的按钮可用于查看 Insights 中的签入趋势或创建新的签入。

反映步骤,包括选择问题和设置隐私 签入期间以及应显示帖子的位置的下拉列表。 也可以在此处预览学生体验视图。

在类团队频道中显示时签入。 5 个表情符号按钮, 范围从非常舒适到非常不舒服下面的签入问题 “你今天感觉如何? 反射选项卡应用的学生视图。 在后台,他们之前的回答以日历格式显示,在前台,光标悬停在“孤独”上,这是学生可以选择的许多其他词语。 一个蓬松的粉红色和橙色的感觉怪物站在这个词的定义附近,朝地面看,以说明情感。

查看学生反思

要查看特定“反思”签入的详细数据,请按照以下步骤操作。 对于包含所有“反思”签入的大图视图,请 在 Insights 中查看反思数据。

  1. 返回到 “反射” 选项卡。

    注意: 无需等到签入关闭。 学生答复时,你将可以他们的反思。

  2. 从列表中选择任何签入。 

  3. ​你会看到基于学生选择的表情符号所分发的学生回复。 选择任何表情符号选项卡以查看:

  • 选择该表情符号的学生

  • 他们如何命名情感

  • 他们如何回复此前的近期反思。 将鼠标悬停在任何以前的表情符号上,以查看它们的定义方式和日期。 

4.选择任何学生的姓名,然后选择 “开始对话”,直接从“反射”向学生发送消息。 

自选:为“课堂照片”选择“在一起”视图   

  • 将鼠标悬停在任何感觉怪物上,查看学生的名字和情感细节。

  • 选择 “隐藏学生姓名 ”,使一起查看安全项目作为同理心生成工具。

5.选择 “关闭 ”以返回响应。 

光标悬停在反射选项卡上,在课堂团队中具有作业、成绩和见解 最近的签入列表显示了问题、何时以及发布位置,以及学生回复的条形图。 页面顶部的按钮可用于查看 Insights 中的签入趋势或创建新的签入。 学生对签入的响应,条形图指示不同响应的比例,下面是每个表情符号的选项卡,从非常舒适到非常不舒服不等。 选中了中性表情符号,其中列出了学生姓名、响应和以前的签入。

一类情感怪物, 说明各种情绪站在可访问的漂白剂上。 感觉怪物的颜色范围从青色到黄色到粉红色和紫色。 在这个观点中,很明显,许多学生都感到疲倦。

“反思”中的隐私

学生只会在应用中看到自己的完整反射。 虽然他们可以看到响应的分布,如果教师选择响应,但不是名称, 选择 无响应和没有名称 将创建一个更匿名的体验。 

注意: 将 IT 管理员定向到我们有关数据隐私和安全的详细信息。 

通过“反思”收集和展示的信息满足超过 90 法规和行业标准,包括有关学生和儿童的安全及其他类似的、以隐私为导向的 GDPR家庭教育及隐私权法 (FERPA)规定。

无法共享签入时学生视图的屏幕截图,因为响应的学生太少。 它说明我们之所以不共享,是出于隐私原因。

响应“反映”签入

命名你的情感有助于清晰传达你的需要并在需要时获得支持!

重要: 你的教育者看到每个人的整个反思,但你和你的同学只会看到表情符号,而不是名字。 这样,你可诚实地表达自己,而不必担心同学可能的想法。

  1. 教师分配“反思”签入时,你将在 班级频道 中看到信息。 

  2. 选择最适合你的感受的表情符号。 

  3. 选择适合你的感受的情感词 命名你的情感

  • 可以选择不同的单词来读取简短的定义并找到合适的内容。

4. 点击 “提交 ”,与教师共享你的反射。

查看前面的响应和类的反射

注意: 根据教师使用的隐私设置,你可能没有权限访问反思内容。

当公共“反思”签入关闭时,你可以看到同学的响应情况。  

  1. 选择 “反射” 选项卡,查看以前的响应以及对等方的响应方式。 你可以看到每个表情符号的选择人数。

  2. “响应 ”视图中,可以看到所有以前的签入响应。

    • 从封闭响应中选择 “查看课堂响应 ”,查看课堂中选择每个表情符号的学生数量的条形图。

    • 选择打开的签入以响应或调整响应。

    • 选择要退出的另一个选项卡。 

提示: 日记记录可以帮助你注意到你的情感。 如果注意到你正在处理许多困难的情感问题,请联系你信任的人。 当你遇到情感问题时,一定有人想要提供帮助!

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在类团队频道中显示时签入。 5 个表情符号按钮, 范围从非常舒适到非常不舒服下面的签入问题 “你今天感觉如何?

一个绿色感觉怪物穿着金牌泵他们的拳头在空中。 学生选择了“成功”一词

光标悬停在反射选项卡上,在课堂团队中具有作业、成绩和见解

日历视图的学生过去的反应,各种感觉怪物和他们命名的情感显示。 对于封闭式响应,悬停时会显示一个按钮,让学生可以钻入并查看同学的响应方式。

每个表情符号响应的对等方数的条形图

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通过“反思”培养社交和情感学习技能

发挥“反思”数据的作用来支持课堂! 教师是构建课堂社区的专家。 向现有的社交和情感学习项目添加“反思”,或者从以下建议开始 SEL 常规活动:

  • 与遇到情感难题的学生进行一对一联系。

  • 主持关于新情感词汇“反思”简介的对话。 为什么感到激动不同于受到触动? 为什么能够清晰地表达自我如此重要?

  • 与学生讨论同理心。 你是否注意到现在课堂中的其他人也处于橙色区域? 你是否注意到有些人的体验与你不同? 为什么他们会感觉不同?

  • 以教师的身份进行反思。 通过教学方法你有能力影响哪些学生回复? 

  • 扩大社会情感学习或介绍感觉怪物与准备在卡胡特玩游戏和活动!和翻转。

  • 使用 PowerPoint 打印“感觉怪物”海报

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