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Microsoft Teams Microsoft Teams for Education

閱讀進度是內建於 Microsoft Teams 的免費工具,專門用來支持和追蹤班級中的閱讀流暢性。 學生用相機錄製他們的閱讀內容,並提交給您。 當您標記並退回他們的工作時,資料會自動在深入解析中收集和整理,協助您將更多時間花在學生身上,並減少分析資料的時間。

建立閱讀進度指派

使用 Teams 中的閱讀進度作業支援獨立閱讀練習。 

1. 流覽至想要的班級,然後選取 [作業]。

2. 選取 [新增作業] 圖示

3. 選擇 [學習加速工具]。 

4. 選取 [朗讀進度]。 

5. 為學生選取段落:

  • 選擇 [匯入 Word 或 PDF 以使用您自己的檔案,包括課程筆記本、Teams 檔案或 OneDrive 中的檔案。

  • 取 [產生閱讀段落 ] 以使用 AI 建立段落。

  • 取 [瀏覽範例庫 ] 以使用 ReadWorks 提供的段落。

6. (選用) 選取您的閱讀段落後,完成其他欄位以在檢閱學生作業時建立更多數據排序機會。

  • 閱讀層級: 以最適合您班級的方式識別閱讀層級。 您輸入的任何閱讀層級都將可以在深入解析中搜尋。

  • 類型: 選取 [虛構] 或 [非虛構]。

  • 嘗試次數: 選擇 [無限制] 可讓學生有大量練習的機會,或選取任何數位以限制嘗試次數。

  • 發音敏感度:指定您希望自動偵測在聆聽和評估錯誤時的嚴格程度。 選擇 [較不敏感] 以提供更大的發音彈性,並選擇 [更敏感 ] 以要求更精確的閱讀效能。 此設定在檢閱學生作業時可調整。

附註: 每個語言的發音偵測是根據一般發音進行一般化,可能無法正確識別重音和方言。 這只是一個起點,我們正在努力確保包含重音和方言。 當語音偵測不符合學生的需求時,請自行判斷以手動方式標記錯誤。

  • 理解: 當您建立閱讀進度指派時,預設為 [關閉]。 如有需要,請從這裡將理解力切換為 [ 啟]。

  • 需要視訊:取 [否],讓學生選擇只提交音訊。

  • 當您建立朗讀進展作業時,朗讀教練預設為 [開啟]。 視需要從這裡將朗讀教練切換為 [關閉]

  • 編輯您的段落: 如果您已經上傳自己的 Word 或 PDF 檔,您可以直接在閱讀進度中編輯段落。 選取 [編輯],然後在文件中進行任何變更。

    取 [編輯語言 ] 以調整自動偵測將會聆聽的語言。

    完成編輯時,選取核取記號

附註: ReadWorks 段落無法編輯。 標題、閱讀層級和內容類型等段落詳細數據會自動填入。

  • 學生檢視: 選取學生檢視以試用學生體驗。

7. 選取 [下一步]。 

行動學習加速器

行動裝置朗讀進度

8. (選用) 新增指示、變更數或延長到期日,以編輯作業的其他層面。 

深入瞭解建立新作業。 

9. 選取您要完成此作業的學生,然後選取 [ 立即指派]

您的學生會收到新作業的通知,且該作業會出現在作業清單中。​​​​​

在閱讀進度中檢閱和退回學生作業

當您校閱並退回學生的閱讀進度作業的同時,收集寶貴的資料。 

1. 瀏覽至想要的班級,然後選取頁面頂端的 [ 作業] 索引標籤。

2. 在 [預定] 索引卷標底下,選取您準備好要檢閱的作業。

3. 作業是依 [ 退回 ] 和 [已 退回] 排序。

4. 在 [ 已退回] 中,選取已繳交作業的學生。 他們的錄製內容及其指派的文字將會在您的評分面板中開啟。

5. 在學生的錄製內容上按 [播放],聆聽他們朗讀段落。

6. 選取學生誤讀的任何字詞來標記及分類學生錯誤。 使用下拉功能表將文字標示為正確或分類錯誤。 朗讀進度會收集並標出檢閱面板頂端 [ 正確率] 和 [ 每分鐘更正字數] 卡片中的錯誤。錯誤類型包括:

  • 省略: 學生略過段落中的單字。

  • 插入: 學生新增的段落中未撰寫的文字。

  • 發音錯誤: 無法清楚或正確地發音的單字。

  • 重複: 學生讀取一次以上的文字。

  • 自我修正: 當學生讀取不正確、辨識出錯誤,並再次正確朗讀時。

7. 如果學生新增了其他文字,您可以將這些文字插入文字本文中。 

  • 選取最接近要插入文字處的文字。

  • 從下拉功能表選擇 [編輯文字]。

  • 選取要插入文字的位置,然後輸入您聽到學生說的內容。

8. 若要檢視學生使用閱讀指導練習的字詞,請選取 [練習文字]

  • 嘗試會顯示學生練習的次數,並以星數表示其表現狀況。

  • 使用的工具會指出學生使用工具協助他們練習的位置,以及他們使用的工具。

9. 決定您希望學生在他們的報告中看到的內容。 

  • 選取 [將完整報告傳回給學生] 旁的 [編輯]。

  • 選擇 [完整報告 ],以包含學生 每分鐘正確的單字正確率,以及其標示的錯誤,或簡體報表 ,只傳回以色彩標示的錯誤。

  • 取 [自定義報表 ],為自己選取您要讓學生看到的確切數據點,然後選取 [儲存 ]

  • 決定是否要將此變更套用到未來的作業,或選取 [僅此專案一次]

  • 選取 [儲存]。

10. 輸入作業的書面意見反應和點數,然後選取 [退回]

11. 按學生名稱旁的箭號,快速流覽至下一個學生。

附註: 您也可以選取 [退回以修訂]要求 學生再做一次作業。

最後

使用自動偵測來節省時間

估計學生錯誤以節省時間。 自動偵測會為教育人員評估學生錄製內容,以識別可能的錯誤發音和其他閱讀錯誤。 教育人員隨時都可以調整錯誤以反映學生表現。

1. 將 自動偵測 切換為 [開啟]。 估計的錯誤會顯示在段落和概觀卡片中,並標示為已分類。

2. 在學生的錄製中按 [播放 ],聆聽他們朗讀段落。

3. 選取您要調整的任何單字。 您可以重新分類錯誤、標記其他錯誤,或視需要選擇 [標記為正確]。 收集的資料會隨著您進行調整而重新收集。

4. 若要直接移至任何單字,請在段落中選取該單字,然後從下拉功能表選擇 [ 跳至文字]。 

5. 如果自動偵測無法充分解譯您的學生,請嘗試調整 發音敏感度 ,以變更自動偵測在聆聽和估計錯誤時的謹慎程度。 

自動偵測

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