يمكن ل "تقدم القراءة" الآن استخدام مقاطع القراءة التي تم إنشاؤها الذكاء الاصطناعي لمساعدة المعلمين على إنشاء واجبات قراءة مخصصة لطلابهم بأمان. يمكن إنشاء مقاطع تم إنشاؤها تلقائيا من نموذج إنشاء تعيين قراءة جديد أو من تقرير تقدم القراءة Insights للتعليم.
تستخدم المقاطع التي تم إنشاؤها إرشادات الاستخدام التي قدمها المعلم، مثل موضوع المقطع المراد إنشاؤه، وعمر الطالب/مستوى القراءة، وطول المقطع واللغة المطلوبة، بالإضافة إلى الكلمات المحددة لمزيد من الممارسة من الواجبات السابقة. يتم الاستفادة من الذكاء الاصطناعي التوليدية (Azure Open الذكاء الاصطناعي) لإنشاء مقطع جديد حيث يمكن للطلاب ممارسة قراءتهم. يتم استخدام الإشراف على المحتوى لإنشاء مقاطع آمنة وتلبية مستوى قراءة الطلاب.
كيف تعمل تقنية إنشاء المرور؟
تم بناء إنشاء المرور على نموذج التعلم الآلي يسمى GPT (محول توليدي مدرب مسبقا). يتم تدريب نموذج GPT على عدد كبير من عينات النص من الإنترنت، وينشئ نصا جديدا يبدو وكأنه نص كتبه إنسان، استنادا إلى الموضوع والعمر والطول واللغة التي حددها المستخدم من قائمة معرفة مسبقا. وهو يعتبر كلمات الممارسة المحددة و"ينسجها" في مقطع.
بمجرد إنشائه، يمكن للمعلمين اختيار تحديث النص الذي تم إنشاؤه كما يرونه مناسبا، بالإضافة إلى زيادة تعقيد النص وتقليله باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدية.
يتم إنشاء المحتوى الأصلي في كل مرة، ولكنه ليس دائما واقعيا. لتقليل مخاطر المحتوى غير المناسب الذي تم إنشاؤه بواسطة النموذج، يتم تمرير كل من قائمة كلمات الإدخال والاستجابة التي تم إنشاؤها بواسطة النموذج من خلال خطوات تصفية الإشراف على المحتوى المتعددة.
من أجل توفير محتوى يبدو أكثر واقعية ويزيد من اهتمام الطلاب والمشاركة في المقطع، تستند بعض المقاطع إلى محتوى ويكيبيديا. ومع ذلك، لا يوجد هدف ولا ينبغي أن يكون هناك أي توقع من المستخدم أن يكون المحتوى واقعيا تماما منذ إنشاء المقاطع والمقصود بها إشراك مواد القراءة وليس المواد التعليمية.
كيف يجب على المعلمين استخدام إنشاء المقطع؟
يمكن للمعلمين استخدام إنشاء المقطع لإنشاء فرص ممارسة لطلابهم بسرعة. تقع على عاتق المعلم مسؤولية مراجعة المحتوى وتحريره للملاءمة والدقة قبل تعيينه للطلاب.
بينما نستخدم عوامل تصفية وضمانات مختلفة للحد من المحتوى المشكوك فيه أو غير المناسب، فإن التكنولوجيا الأساسية لتوليد المرور هي الذكاء الاصطناعي التي تم تدريبها على مجموعة واسعة من مصادر الإنترنت، لذلك نعتمد على المعلمين لتأكيد ملاءمة المقطع النهائي.
ما هي الضمانات المستخدمة أثناء إنشاء المقطع؟
-
يطلب من المعلمين مراجعة المقطع والموافقة عليه قبل المشاركة مع طلابهم.
-
سيصل إخراج إنشاء المقطع إلى حوالي 1000 كلمة.
-
يتم توفير كلمات التحدي المقدمة للمعلم للاختيار منها استنادا إلى الواجبات المنشورة السابقة، ويتم أخذ جميع المعلمات الأخرى من قوائم مغلقة محددة مسبقا.
-
يتم استخدام الإشراف على المحتوى في المقطع قبل تقديمه إلى المعلم.
-
يتم حفظ المقاطع التي تم إنشاؤها فقط كجزء من التعيين ولا يتم تخزينها في مواقع أخرى.
قيود النموذج
-
من نموذج إنشاء تقدم القراءة ، تتوفر ما يصل إلى خمس كلمات تحدي فقط للاختيار منها، وعندما تكون اللغة المحددة هي الإنجليزية فقط.
-
من التقرير Insights للتعليم، يتوفر إنشاء المقطع باللغة الإنجليزية فقط، ولا يمكن اختيار الموضوع والعمر والطول. يجب تحديد كلمة ممارسة واحدة على الأقل وما يصل إلى 10 كلمات لإنشاء مقطع.
-
تستند مقاييس تقييم ملاءمة العمر إلى النصوص الإنجليزية وإحصائيات اللغة للمتحدثين باللغة الإنجليزية الأصلية. بالنسبة للغات الأخرى، يتم التقييم على النسخة الإنجليزية من المقطع، مما قد يؤدي إلى درجة قابلية قراءة أقل دقة. وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي مراعاة التفاوت بين المتحدثين الأصليين ومتعلمي اللغة الثانية.
تصنيف البيانات للمقطع الذي تم إنشاؤه
النص الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي مملوك للمعلم باستخدام الوظيفة. لمزيد من المعلومات حول قيود الاستخدام وشروط الوصول إلى البيانات واستخدامها، راجع برنامج اتفاقية عملاء Microsoft ضمن "خدمة Azure OpenAI".
