يستخدم تقدم القراءة الآن مقاطع قراءة تم إنشاؤها الذكاء الاصطناعي لمساعدة المعلمين في إنشاء واجبات قراءة مخصصة لطلابهم، وتعزيز التعلم عبر الإنترنت والتعليم الرقمي. يمكن إنشاء هذه المقاطع التي تم إنشاؤها تلقائيا مباشرة من نموذج تعيين القراءة الجديد أو من خلال تقرير تقدم القراءة ل Education Insights.
يمكن للمعلمين توفير إرشادات محددة لإنشاء مقاطع، مثل الموضوع وعمر الطالب/مستوى القراءة وطول المقطع واللغة المطلوبة والكلمات الرئيسية للممارسة من الواجبات السابقة. باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدية (Azure Open الذكاء الاصطناعي)، يتم صياغة مقاطع جديدة لمساعدة الطلاب على ممارسة مهاراتهم في القراءة. يضمن الإشراف على المحتوى أن تكون المقاطع التي تم إنشاؤها آمنة ومناسبة لمستوى قراءة الطلاب.
كيف تعمل تقنية إنشاء المرور؟
يتم تشغيل إنشاء المرور بواسطة نموذج التعلم الآلي يسمى GPT (محول توليدي مدرب مسبقا)، وهو أمر ضروري لتعزيز التعلم عبر الإنترنت والتعليم عن بعد. يتم تدريب هذا النموذج على مجموعة واسعة من عينات النص من الإنترنت وينشئ نصا جديدا يحاكي الكتابة البشرية. يمكن للمعلمين تحديد الموضوع وعمر الطالب وطول المقطع واللغة من قائمة معرفة مسبقا، وينشئ GPT مقاطع قراءة مخصصة.
كما يدمج النموذج كلمات ممارسة محددة في المقطع، مما يضمن أن النص مصمم خصيصا لاحتياجات الطلاب. تدعم هذه الأداة المستندة إلى الذكاء الاصطناعي الفصول الدراسية الافتراضية والتعلم المدمج وبيئات التعلم المختلط من خلال توفير مواد تعليمية رقمية مخصصة وجذابة. فهو يعزز مشاركة الطلاب عبر الإنترنت والتعلم التفاعلي، مما يجعله رصيدا قيما في مختلف منصات التعلم الإلكتروني وإعدادات التعلم عن بعد.
بمجرد إنشائه، يتمتع المعلمون بالمرونة لتحديث النص وضبط تعقيده باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدية، ما يجعله مثاليا للتعلم عبر الإنترنت والتعليم الرقمي. يتم إنشاء كل مقطع في الأصل، على الرغم من أنه قد لا يكون دائما واقعيا. لتقليل مخاطر المحتوى غير المناسب، تخضع كل من قائمة كلمات الإدخال والنص الذي تم إنشاؤه الذكاء الاصطناعي خطوات الإشراف على المحتوى المتعددة.
لتعزيز الدقة الواقعية وإشراك الطلاب، تستند بعض المقاطع إلى محتوى ويكيبيديا. ومع ذلك، تهدف هذه المقاطع إلى إشراك مواد القراءة بدلا من محتوى التعلم الواقعي الصارم.
تدعم هذه الأداة المستندة إلى الذكاء الاصطناعي الفصول الدراسية الافتراضية والتعليم عن بعد ومختلف منصات التعلم الإلكتروني من خلال السماح للمعلمين بتخصيص مواد القراءة وتحسينها. وهو مفيد للتعلم المدمج والتعلم المختلط وبيئات التعلم عن بعد، ما يضمن حصول الطلاب على تجارب تعليمية رقمية مخصصة وجذابة. من خلال دمج الذكاء الاصطناعي التوليدية في التكنولوجيا التعليمية (EdTech)، تعزز هذه الميزة مشاركة الطلاب عبر الإنترنت والتعلم التفاعلي والتعلم الذاتي.
القدرة على تعديل تعقيد النص يجعلها مناسبة للتعلم التكيفي والتدريس عبر الإنترنت، مما يدعم بيئات التعلم غير المتزامنة والمتزامنة. تتوافق هذه الميزة المبتكرة مع ممارسات التعليم الحديثة عبر الإنترنت، مما يساهم في فعالية أنظمة إدارة التعلم (LMS) وبيئات التعلم الظاهري (VLE). من خلال استخدام الذكاء الاصطناعي المتقدمة، يمكن للمعلمين إنشاء موارد عالية الجودة وذات صلة عبر الإنترنت، وتحسين تجربة التعلم عبر الإنترنت الشاملة.
كيف يجب على المعلمين استخدام إنشاء المقطع؟
يمكن للمعلمين الاستفادة من إنشاء مقاطع لخلق فرص الممارسة لطلابهم بسرعة، وتعزيز التعلم عبر الإنترنت والتعليم عن بعد. تسمح هذه الأداة بإنشاء مقاطع قراءة مخصصة بسرعة، ما يوفر موارد قيمة للفصول الدراسية الافتراضية والتعليم الرقمي.
من الأهمية بمكان للمعلمين مراجعة المحتوى الذي تم إنشاؤه وتحريره للملاءمة والدقة قبل تعيينه للطلاب. بينما توجد عوامل تصفية وضمانات مختلفة للحد من المحتوى المشكوك فيه أو غير المناسب، يتم تدريب تقنية الذكاء الاصطناعي وراء إنشاء المرور على مجموعة واسعة من مصادر الإنترنت. لذلك، يلعب المعلمون دورا حيويا في تأكيد ملاءمة المقطع النهائي.
تدعم هذه الميزة التعلم المدمج والتعلم المختلط ومختلف منصات التعلم الإلكتروني، ما يوفر فرص تعلم مرنة وتفاعلية. من خلال الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في التكنولوجيا التعليمية (EdTech)، يمكن للمعلمين تعزيز مشاركة الطلاب عبر الإنترنت والتعلم الذاتي. تدعم هذه الأداة أيضا التعلم التكيفي والدروس عبر الإنترنت، ما يجعلها رصيدا قيما لممارسات التعليم الحديثة عبر الإنترنت.
ما هي الضمانات المستخدمة أثناء إنشاء المقطع؟
-
يطلب من المعلمين مراجعة المقطع والموافقة عليه قبل المشاركة مع طلابهم.
-
سيصل إخراج إنشاء المقطع إلى حوالي 1000 كلمة.
-
يتم توفير كلمات التحدي المقدمة للمعلم للاختيار منها استنادا إلى الواجبات المنشورة السابقة، ويتم أخذ جميع المعلمات الأخرى من قوائم مغلقة محددة مسبقا.
-
يتم استخدام الإشراف على المحتوى في المقطع قبل تقديمه إلى المعلم.
-
يتم حفظ المقاطع التي تم إنشاؤها فقط كجزء من التعيين ولا يتم تخزينها في مواقع أخرى.
قيود النموذج
-
من نموذج إنشاء تقدم القراءة ، تتوفر ما يصل إلى خمس كلمات تحدي فقط للاختيار منها، وعندما تكون اللغة المحددة هي الإنجليزية فقط.
-
من تقرير نتائج تحليلات التعليم ، يتوفر إنشاء المقطع باللغة الإنجليزية فقط، ولا يمكن اختيار الموضوع والعمر والطول. يجب تحديد كلمة ممارسة واحدة على الأقل وما يصل إلى 10 كلمات لإنشاء مقطع.
-
تستند مقاييس تقييم ملاءمة العمر إلى النصوص الإنجليزية وإحصائيات اللغة للمتحدثين باللغة الإنجليزية الأصلية. بالنسبة للغات الأخرى، يتم التقييم على النسخة الإنجليزية من المقطع، مما قد يؤدي إلى درجة قابلية قراءة أقل دقة. وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي مراعاة التفاوت بين المتحدثين الأصليين ومتعلمي اللغة الثانية.
تصنيف البيانات للمقطع الذي تم إنشاؤه
النص الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي مملوك للمعلم باستخدام الوظيفة. لمزيد من المعلومات حول قيود الاستخدام وشروط الوصول إلى البيانات واستخدامها، راجع برنامج اتفاقية عملاء Microsoft ضمن "خدمة Azure OpenAI".
