إنشاء أسئلة الفهم في تعيينات تقدم القراءة

ما نوع الأسئلة التي يمكن إنشاؤها؟

يمكن للمعلمين بسهولة إنشاء أسئلة فهم بتنسيقات مختلفة، مثل:

• الاختيار من متعدد

• صواب/خطأ

• وأسئلة مفتوحة

استنادا إلى مقطع القراءة الموجود. يتم إنشاء كل من الإجابات والمشتتات لهذه الأسئلة تلقائيا، على الرغم من أن المعلمين يمكنهم تحريرها حسب الحاجة.

كيف تضمن أن المحتوى آمن ومناسب للطلاب؟

يتم استخدام الإشراف على المحتوى للتأكد من أن المحتوى الذي تم إنشاؤه آمن ومناسب لمستوى قراءة الطلاب. هذه الميزة هي أداة قيمة للتعلم عبر الإنترنت والتعليم عن بعد والفصول الدراسية الافتراضية، ما يعزز قدرات التعليم الرقمي. وهو يدعم التعلم المدمج والتعلم المختلط ومختلف منصات التعلم الإلكتروني، ما يوفر التعلم التفاعلي والموارد عبر الإنترنت للمعلمين.

من خلال دمج الذكاء الاصطناعي في التكنولوجيا التعليمية (EdTech)، يمكن للمعلمين تبسيط إنشاء الواجبات المنزلية عبر الإنترنت والتقييمات عبر الإنترنت ومواد التدريس عبر الإنترنت. هذه الميزة مفيدة أيضا للتعلم الذاتي والتعلم التكيفي، ودعم كل من التعلم غير المتزامن وبيئات التعلم المتزامنة. بشكل عام، يعزز تقدم القراءة تفاعل الطلاب عبر الإنترنت ويحسن فعالية التعلم عن بعد.

كيف تعمل تقنية إنشاء سؤال الفهم؟  

يتم تشغيل توليد الفهم بواسطة نموذج التعلم الآلي يسمى GPT (محول توليدي مدرب مسبقا)، مصمم لتعزيز التعلم عبر الإنترنت والتعليم الرقمي. يتم تدريب نموذج GPT على كميات هائلة من النص من الإنترنت، ويأخذ مقطع قراءة وعدد الأسئلة المطلوبة كمدخل لإنشاء مجموعة متنوعة من تنسيقات الأسئلة والأجوبة.

تتضمن تنسيقات الأسئلة التي تم إنشاؤها ما يلي: 

• أسئلة الاختيار من متعدد، بما في ذلك إجابة واحدة صحيحة وثلاثة مشتتات لكل منها

• أسئلة نعم/لا، بما في ذلك الإجابة الصحيحة

• الأسئلة المفتوحة، بما في ذلك إجابة قصيرة الشكل

يحدد النموذج بذكاء تنسيقات الأسئلة التي يجب تضمينها بناء على المقطع، ما يضمن تقييما شاملا. لا يمكن تغطية جميع التنسيقات أو المقطع بأكمله في الأسئلة التي تم إنشاؤها، ولكن التنوع يعزز التعلم التفاعلي ومشاركة الطلاب في الفصول الدراسية الافتراضية والتعليم عن بعد.

يوجد الإشراف على المحتوى وضمانات الجودة لضمان أن تكون الأسئلة مناسبة وذات صلة بالطلاب، ما يجعلها أداة قيمة للتعلم المدمج والتعلم المختلط ومختلف منصات التعلم الإلكتروني. تدعم هذه الميزة التعلم عن بعد من خلال تزويد المعلمين بالقدرة على إنشاء واجبات قراءة مخصصة وتقييمات عبر الإنترنت، وتحسين فعالية التعلم الذاتي والتعلم التكيفي وبيئات التعلم غير المتزامنة. دمج GPT في التكنولوجيا التعليمية (EdTech) يعزز الموارد عبر الإنترنت، مما يجعلها عنصرا حاسما في محو الأمية الرقمية الحديثة والدروس عبر الإنترنت.

كيف يجب على المعلمين استخدام أسئلة الفهم التوليدي؟  

يمكن للمعلمين الاستفادة من أسئلة الفهم التوليدية لإنشاء فرص تقييم فهم لطلابهم بسرعة، وتعزيز التعلم عبر الإنترنت والتعليم الرقمي. تدعم هذه الأداة المعلمين في الفصول الدراسية الافتراضية والتعليم عن بعد ومنصات التعلم الإلكتروني من خلال توفير طريقة سريعة وفعالة لإنشاء تنسيقات أسئلة متعددة لقراءة الواجبات.

من الضروري للمعلمين مراجعة المحتوى الذي تم إنشاؤه وتحريره للتأكد من دقته وملاءمته قبل تعيينه للطلاب. على الرغم من استخدام عوامل تصفية وضمانات مختلفة لتقليل المحتوى المشكوك فيه أو غير المناسب، فإن تقنية الذكاء الاصطناعي، المدربة على مجموعة واسعة من مصادر الإنترنت، تتطلب من المعلمين ضمان ملاءمة الأسئلة لطلابهم.

هذه الميزة هي إضافة قيمة إلى التعلم المدمج والتعلم المختلط وبيئات التعلم عن بعد. وهو يدعم التعلم التفاعلي والتعلم الذاتي والتعلم التكيفي من خلال توفير تعيينات قراءة مخصصة وتقييمات عبر الإنترنت. تقع مسؤولية الإشراف على المحتوى على عاتق المعلمين، مما يجعلها حاسمة للحفاظ على جودة وأهمية الموارد عبر الإنترنت والتكنولوجيا التعليمية (EdTech).

من خلال تأكيد ملاءمة المحتوى الذي تم إنشاؤه، يمكن للمعلمين تعزيز محو الأمية الرقمية، وتحسين مشاركة الطلاب عبر الإنترنت، وضمان فعالية التدريس عبر الإنترنت والواجب المنزلي عبر الإنترنت. تتكامل هذه الأداة بسلاسة في أنظمة إدارة التعلم المختلفة (LMS) وبيئات التعلم الظاهري (VLE)، ودعم التعلم غير المتزامن والمتزامن، والدورات التدريبية عبر الإنترنت، ومبادرات التعلم الإلكتروني الأخرى.

ما هي الضمانات المستخدمة أثناء توليد الأسئلة والأجوبة؟  

• يطلب من المعلمين مراجعة أسئلة الفهم والأجوبة والموافقة عليها قبل المشاركة مع طلابهم.

• الأسئلة والأجوبة على الفهم موجودة في المقطع الذي يوفره المعلم.

• هناك حد 10 أسئلة يمكن إنشاؤها.

• يتم استخدام الإشراف على المحتوى في المقطع والأسئلة والأجوبة قبل تقديمها للمعلم.

• يتم حفظ الأسئلة والأجوبة التي تم إنشاؤها كجزء من التعيين فقط ولا يتم تخزينها في مواقع أخرى. 

قيود النموذج  

• يمكن إنشاء ما يصل إلى 10 أسئلة لكل مقطع.

• يتم تحديد أنواع الأسئلة بواسطة النموذج ولا يمكن ضمانها.

• تم تصميم ميزة الإنشاء للعمل على مقاطع القراءة، وقد لا تعمل أيضا للمحتوى الطويل جدا (أعلى من 3000 كلمة)

• في الحالات التي يطلب فيها عدد كبير من الأسئلة للفقرات القصيرة جدا، قد يرجع النموذج عددا أقل من الأسئلة المطلوبة بعد ذلك

• على الرغم من أن عشرات اللغات مدعومة، فقد تحدث أخطاء في الترجمة.

تصنيف البيانات للمقطع الذي تم إنشاؤه  

النص الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي مملوك للمعلم باستخدام الوظيفة. لمزيد من المعلومات حول قيود الاستخدام وشروط الوصول إلى البيانات واستخدامها، راجع برنامج اتفاقية عملاء Microsoft ضمن "خدمة Azure OpenAI".