Generování otázek s porozuměním v zadáních Pokroku ve čtení

Jaký druh otázek je možné vytvořit?

Vyučující můžou snadno vytvářet otázky s porozuměním v různých formátech, například:

• Výběr z variant

• Pravda/Nepravda

• a otevřené otázky

Na základě stávající čtené pasáže. Odpovědi i rušiče těchto otázek se vygenerují automaticky, ale vyučující je můžou podle potřeby upravit.

Jak zajistíte, aby byl obsah pro studenty bezpečný a vhodný?

Moderování obsahu se používá k zajištění toho, aby byl vygenerovaný obsah bezpečný a vhodný pro úroveň čtení studentů. Tato funkce je cenným nástrojem pro online výuku, distanční vzdělávání a virtuální učebny, které vylepšují možnosti digitálního vzdělávání. Podporuje kombinované učení, hybridní učení a různé e-learningové platformy a poskytuje interaktivní výukové a online zdroje pro vyučující.

Díky integraci umělé inteligence do vzdělávacích technologií (EdTech) můžou vyučující zjednodušit vytváření online domácích úkolů, online hodnocení a materiálů pro online doučování. Tato funkce je také přínosná pro učení vlastním tempem a adaptivní učení, které podporuje asynchronní učení i synchronní výukové prostředí. Celkově pokrok ve čtení zvyšuje zapojení studentů online a zvyšuje efektivitu učení na dálku.

Jak funguje technologie generování otázek pro porozumění?  

Generování porozumění je založené na modelu strojového učení s názvem GPT (Generative Pre-trained Transformer), který je určený k vylepšení online učení a digitálního vzdělávání. Model GPT trénovaný na obrovských objemech textu z internetu přebírá čtenou pasáž a počet požadovaných otázek jako vstup pro generování různých formátů otázek a odpovědí.

Mezi vygenerované formáty otázek patří: 

• Otázky s více volbami, včetně jedné správné odpovědi a tří rušivých prvků

• Otázky ano/ne, včetně správné odpovědi

• Otevřené otázky s ukončeným koncem, včetně krátkých odpovědí

Model na základě pasáže inteligentně vybere, které formáty otázek se mají zahrnout, a zajišťuje tak komplexní vyhodnocení. Ne všechny formáty nebo celá pasáže mohou být pokryty vygenerovanými otázkami, ale tato rozmanitost zlepšuje interaktivní výuku a zapojení studentů ve virtuálních učebnách a vzdělávání na dálku.

K zajištění toho, aby otázky byly pro studenty vhodné a relevantní, a díky tomu se jedná o cenný nástroj pro kombinované učení, hybridní učení a různé platformy elektronického učení. Tato funkce podporuje učení na dálku tím, že poskytuje vyučujícím možnost vytvářet přizpůsobená zadání ke čtení a online hodnocení a zlepšuje efektivitu učení vlastním tempem, adaptivního učení a asynchronních výukových prostředí. Integrace GPT do vzdělávacích technologií (EdTech) vylepšuje online zdroje, což z něj dělá klíčovou součást moderní digitální gramotnosti a online doučování.

Jak by měli vyučující používat otázky pro generování porozumění?  

Vyučující můžou využít generující otázky s porozuměním k rychlému vytvoření příležitostí k vyhodnocení pro své studenty a zlepšit tak online výuku a digitální vzdělávání. Tento nástroj podporuje vyučující ve virtuálních učebnách, distančním vzdělávání a e-learningových platformách tím, že poskytuje rychlý a efektivní způsob generování více formátů otázek pro čtení zadání.

Je nezbytné, aby vyučující zkontrolovali a upravili vygenerovaný obsah z důvodu přesnosti a vhodnosti před tím, než ho přiřadí studentům. I když se k minimalizaci pochybného nebo nevhodného obsahu používají různé filtry a ochranná opatření, technologie AI, natrénovaná na široké škále internetových zdrojů, vyžaduje, aby vyučující zajistili vhodnost otázek pro své studenty.

Tato funkce je cenným doplňkem prostředí kombinovaného učení, hybridního učení a vzdáleného učení. Podporuje interaktivní učení, učení vlastním tempem a adaptivní učení tím, že poskytuje individuální zadání ke čtení a online hodnocení. Odpovědnost za moderování obsahu spadá na vyučující, což je zásadní pro zachování kvality a relevance online zdrojů a vzdělávacích technologií (EdTech).

Potvrzením vhodnosti generovaného obsahu mohou vyučující zvýšit digitální gramotnost, zlepšit zapojení studentů online a zajistit efektivitu online doučování a online domácích úkolů. Tento nástroj se bezproblémově integruje do různých systémů řízení učení (LMS) a virtuálních výukových prostředí (VLE), podporuje asynchronní a synchronní učení, online kurzy a další iniciativy elektronického učení.

Jaká bezpečnostní opatření se používají při generování otázek a odpovědí?  

• Vyučující mají před sdílením se svými studenty zkontrolovat a schválit otázky a odpovědi s porozuměním.

• Otázky a odpovědi na porozumění najdete v úryvku, který poskytuje vyučující.

• Existuje limit 10 otázek, které se dají vygenerovat.

• Moderování obsahu se používá u pasáže, otázek a odpovědí před tím, než je prezentováno vyučujícímu.

• Vygenerované otázky a odpovědi se ukládají jenom jako součást přiřazení a nejsou uložené v jiných umístěních. 

Omezení modelu  

• V každé pasáži je možné vygenerovat až 10 otázek.

• Typy otázek jsou vybrány modelem a nelze je zaručit.

• Funkce generování je navržená tak, aby fungovala při čtení pasáží a nemusí fungovat ani u velmi dlouhého obsahu (nad 3000 slov).

• V případech, kdy se u velmi krátkých odstavců požaduje velký počet otázek, může model vrátit nižší počet otázek, než je požadováno.

• Přestože jsou podporovány desítky jazyků, může dojít k chybám překladu.

Klasifikace dat pro vygenerovaný úsek  

Text vygenerovaný pomocí umělé inteligence vlastní vyučující pomocí této funkce. Další informace o omezeních použití a podmínkách přístupu k datům a používání najdete v programu Smlouva se zákazníkem Microsoftu v části Služba Azure OpenAI.