Dokument prozirnosti kartica

Što su aktivnosti učenja – kartice? 

Aktivnosti učenja – kartice su nova značajka koja nastavnicima omogućuje stvaranje kartica na temelju sadržaja za učenje. Cilj je ove značajke omogućiti nastavnicima stvaranje interaktivnih aktivnosti u praksi za učenike koji koriste postojeći sadržaj učenja. Nastavnici mogu prenositi dokumente (Word, PDF ili zalijepiti tekst) odabrati vrste pitanja i savjete, a zatim generirati kartice pomoću generative AI. Dopisnice će se temeljiti na sadržaju za učenje koji pruža predavač. Nastavnici tada mogu suziti kartice; mogu uređivati kartice, brisati kartice, generirati više, poboljšavati pomoću AI-ja i dodavati slike. Nakon što je nastavnik zadovoljan skupom kartica, mogu ih zajednički koristiti sa svojim učenicima na treningu putem Teams za obrazovanje.

Što mogu aktivnosti učenja - flashcards učiniti?  

Aktivnosti učenja – kartice namijenjene su podršci generacijama kartica iz postojećeg sadržaja za učenje. Nastavnici mogu prenijeti dokument ili zalijepiti tekst koji će se koristiti kao izvor za flashcards. Prilikom generiranja od nastavnika se traži da odaau vrstu pitanja koja obuhvaća sljedeće:

• Termin i definicija

• Pitanje i odgovor

• Višestruki odabir

Oni također mogu odabrati hoće li generirati savjete. Nastavnici zatim pregledaju generirane kartice i mogu ih uređivati ili brisati, prerasporediti i dodavati slike. Mogu i poboljšati uz AI – mogu promijeniti vrste pitanja, generirati više kartica ili opisati AI koje promjene žele vidjeti u skupu kartica.

Što su aktivnosti učenja – predviđena upotreba kartica? 

Aktivnosti učenja – kartice su namijenjene nastavnicima u stvaranju kartica u petlji za zabavu i zanimljivu praksu za svoje učenike. Nije namijenjen alatu za procjenu kojim nastavnici trebaju dodijeliti ocjene učenicima.

Koja su ograničenja aktivnosti učenja – kartice? Kako korisnici mogu minimizirati utjecaj aktivnosti učenja – ograničenja kartica prilikom korištenja sustava? 

Aktivnosti učenja – flashcardi nisu utemeljeni u činjenicama, pa se generirani sadržaj ne bi trebao pretpostavljati da je točna činjenica. Nastavnici bi trebali provjeriti valjanost i pregledati sve generirane informacije.

Koji operativni čimbenici i postavke omogućuju učinkovito i odgovorno korištenje aktivnosti učenja – kartica? 

Aktivnosti učenja – kartice se temelje na unosima koje je isporučio predavač, uključujući vrstu pitanja i savjete te pruženi sadržaj za učenje. Učinkovita i odgovorna upotreba aktivnosti učenja – kartice zahtijevaju pažljivo provođenje operativnih čimbenika i pažljivu konfiguraciju postavki. Ključna pitanja obuhvaćaju sljedeće:

1. Visokokvalitetni sadržaj za učenje

   • Budući da su dopisnice uzemane u sadržaj za učenje koji pruža nastavnik, najbolji način da se osigura kvalitetan izlaz je pružanjem kvalitetnih ulaza. Provjerite jesu li navedeni dokument ili tekst točni, sveobuhvatni, jasni i lako razumljivi.

2. Pregled i provjera valjanosti predavača

   • Uvijek pregledajte i provjerite valjanost kartica da biste potvrdili točnost, relevantnost i poravnanje s dostupnim sadržajem.

3. Vrsta pitanja i savjeti

   • Odaberite pravu vrstu pitanja i konfiguraciju podsjetnika za svoj sadržaj. Eksperimentirajte s različitim konfiguracijama da biste vidjeli što daje najbolji rezultat za vaš sadržaj.

4. Obuka za nastavnike

   • Nastavnicima pružite obuku o tome kako učinkovito ulazne podatke i protumačiti izlaze generirane od AI-ja.

   • Podijelite najbolje prakse za integraciju generativne AI u strategije podučavanja.

Koje jezike i regionalne postavke podržavaju aktivnosti učenja – kartice?

Općenito govoreći, aktivnosti učenja – kartice podržavaju sljedeće jezike: EN-US.

Za druge lokalno stanovništvo na engleskom jeziku koriste se kao ulaz, npr. EN-UK ili EN-AU, sustav će se poslati u EN-US.

Sustav nije posebno procijenjen za široku lepeћu dijalekta i sociolekta predstavljenih na engleskom jeziku.

Generirajući modeli AI obučeni su za korištenje velike količine podataka, a ti su podaci najčešće na engleskom jeziku. To ponekad može rezultirati boljim performansama na engleskom u odnosu na jezike koji nisu engleski. Kao i kod bilo koje implementacije generativne AI modela, potičemo korisnike da imaju na umu ograničenja tih sustava za njihovu specifičnu upotrebu te kulturne i jezične kontekste.   

Microsoft planira dodati više podržanih jezika i lokalno stanovništvo u aktivnosti učenja – kartice. Ovaj će se članak ažurirati kako bude dolazila podrška za dodatne jezike. 

Kako je procijenjen sustav aktivnosti učenja – sustav kartica?

Aktivnosti učenja – kartice su procijenjene opsežnim ručnim i automatiziranim testiranjem. Dodatno vrednovanje izvršeno je putem prilagođenih skupova podataka za uvredljive i zlonamjerne upite (korisnička pitanja) i odgovore. Osim toga, aktivnosti učenja – kartice se neprekidno vrednuju povratnim informacijama korisnika.

Kako se aktivnosti učenja – kartice mogu onemogućiti?

Aktivnosti učenja – kartice su trenutno dostupne u aplikaciji Nastava Teams za obrazovanje, u aplikaciji Microsoft 365 Copilot i web-aplikaciji Aktivnosti učenja. Onemogućivanje:

1. U Nastava: Slijedite upute u članku Postavljanje preporuka za sadržaj AI-ja u instituciji.

2. U odjeljku Podučavanje u aplikaciji Microsoft 365 ili web-aplikaciji Aktivnosti učenja:Podučavanje u aplikaciji Microsoft 365 i web-aplikaciji aktivnosti učenja može se onemogućiti onemogućivanjem Copilot Chat-a za korisnike, kao što je navedeno u 2. metodi pri upravljanju Microsoft 365 Copilot Chat.