Olvasási előrehaladási feladatok szakasz-létrehozása

Hogyan működik a szakaszgenerálási technológia? 

A szakaszgenerálást egy GPT (Generative Pre-Trained Transformer) nevű gépi tanulási modell működteti, amely elengedhetetlen az online tanulás és a távoktatás fejlesztéséhez. Ez a modell az internetről származó szövegminták hatalmas tömbjén van betanítve, és új szöveget hoz létre, amely az emberi írást utánozza. Az oktatók előre definiált listából határozhatják meg a témakört, a diákok életkorát, a szakasz hosszát és a nyelvet, a GPT pedig testre szabott olvasási szakaszokat hoz létre.

A modell a kijelölt gyakorlószavakat is integrálja a szakaszba, biztosítva, hogy a szöveg a tanulók igényeihez legyen igazítva. Ez az AI-alapú eszköz személyre szabott és vonzó digitális oktatási anyagok biztosításával támogatja a virtuális osztálytermeket, a vegyes tanulást és a hibrid tanulási környezeteket. Javítja az online diákok bevonását és az interaktív tanulást, így értékes eszköz a különböző e-tanulási platformokon és távtanulási beállításokban.

A létrehozás után az oktatók rugalmasan frissítik a szöveget, és generatív mesterséges intelligenciával módosítják annak összetettségét, így ideálisak az online tanuláshoz és a digitális oktatáshoz. Minden egyes szakasz eredetileg létrejön, bár nem mindig tényszerű. A nem megfelelő tartalom kockázatának csökkentése érdekében a beviteli szólista és az AI által létrehozott szöveg is több tartalommoderálási lépésen megy keresztül.

A tényszerű pontosság javítása és a tanulók bevonása érdekében egyes részek a Wikipedia-tartalmakra alapozottak. Ezeknek a részeknek azonban az a célja, hogy a szigorúan tényszerű tanulási tartalmak helyett az olvasóanyagot is bevonják.

Ez az AI-alapú eszköz támogatja a virtuális tantermeket, a távoktatást és a különböző e-tanulási platformokat azáltal, hogy lehetővé teszi az oktatók számára az olvasóanyagok testreszabását és finomítását. Előnyös a vegyes tanulási, a hibrid tanulási és a távtanulási környezetekben, így biztosítva, hogy a diákok személyre szabott és vonzó digitális oktatási élményben részesüljenek. A generatív AI oktatási technológiákba (EdTech) való integrálásával ez a funkció javítja az online diákok bevonását, az interaktív tanulást és az öngyors tanulást.

A szöveg összetettségének módosítása alkalmassá teszi az adaptív tanulásra és az online oktatásra, az aszinkron és szinkron tanulási környezetek támogatásával. Ez az innovatív funkció összhangban van a modern online oktatási gyakorlatokkal, hozzájárulva a tanuláskezelő rendszerek (LMS) és a virtuális tanulási környezetek (VLE) hatékonyságához. A fejlett AI használatával az oktatók kiváló minőségű és releváns online erőforrásokat hozhatnak létre, így javítva az általános online tanulási élményt.

Hogyan használják az oktatók a szakaszgenerálást? 

Az oktatók a szakaszlétrehozás segítségével gyorsan teremthetnek gyakorlati lehetőségeket a tanulók számára, javítva az online tanulást és a távoktatást. Ez az eszköz lehetővé teszi a testreszabott olvasási szakaszok gyors létrehozását, értékes erőforrásokat biztosítva a virtuális tantermek és a digitális oktatás számára.

Az oktatók számára elengedhetetlen, hogy a megfelelőség és a pontosság érdekében áttekintse és szerkessze a létrehozott tartalmat, mielőtt hozzárendeli a tanulókhoz. Bár különböző szűrők és biztosítékok vannak érvényben a megkérdőjelezhető vagy nem megfelelő tartalmak korlátozására, a szakaszgenerálás mögötti AI-technológiát számos internetes forrásból tanítják be. Ezért az oktatók létfontosságú szerepet játszanak az utolsó szakasz alkalmasságának megerősítésében.

Ez a funkció támogatja a vegyes tanulást, a hibrid tanulást és a különböző e-tanulási platformokat, amelyek rugalmas és interaktív tanulási lehetőségeket kínálnak. A mesterséges intelligenciának az oktatási technológiákban (EdTech) való használatával az oktatók növelhetik az online diákok bevonását és az öngyors tanulást. Ez az eszköz támogatja az adaptív tanulást és az online oktatást is, így értékes eszköz a modern online oktatási gyakorlatok számára.

Milyen biztosítékokat alkalmaznak az átjáró létrehozásakor? 

• Az oktatóknak a tanulókkal való megosztás előtt át kell tekinteniük és jóvá kell hagyniuk a szakaszt.

• A szakaszgenerálás kimenete körülbelül 1000 szó lesz.

• Az oktatónak a korábbi közzétett feladatok alapján választandó kérdésszavak, az összes többi paraméter előre definiált zárt listákból származik. 

• A tartalommoderálást az adott szakaszon alkalmazzák, mielőtt bemutatták az oktatónak.

• A létrehozott szakaszok csak a hozzárendelés részeként lesznek mentve, más helyeken nem.

Modellkorlátozások 

• Az Olvasási folyamat létrehozási űrlapon legfeljebb öt kérdésszava közül választhat, és csak akkor, ha a kiválasztott nyelv angol. 

• A Oktatási Insights jelentésből a szakaszgenerálás csak angol nyelven érhető el, és a témakör, az életkor és a hossz nem választható ki. Legalább egy gyakorló szót és legfeljebb 10 szót ki kell jelölni egy szakasz létrehozásához. 

• Az életkor-megfelelőség kiértékelési metrikái az angol nyelvű szövegeken és az angol anyanyelvűek nyelvi statisztikáin alapulnak. Más nyelvek esetében a kiértékelés a szakasz angol nyelvű változatán történik, ami kevésbé pontos olvashatósági pontszámot eredményezhet. Emellett figyelembe kell venni az anyanyelvi beszélők és a másodfokú nyelvtanulók közötti különbségeket is. 

A létrehozott szakasz adatbesorolása 

Az AI által létrehozott szöveg az oktató tulajdonában van a funkció használatával. A használati korlátozásokról, az adathozzáférésről és a használati feltételekről további információt az "Azure OpenAI szolgáltatás" című Microsoft Ügyfélszerződés programban talál. 

További információ

Olvasási folyamat szakaszának létrehozása – gyakori kérdések