Teach の [読み取りレベルの変更] ツールは、テキストを指定された成績レベルに合わせて書き換え、必要に応じて複雑さを簡素化または増やしながら、基本的なボキャブラリとコアの概念を維持します。 また、学習者の理解をサポートするために、明確で年齢に適した定義を含む用語集を生成することもできます。
読み取りレベルを変更する
コンテンツの読み取りレベルを調整するには、次の手順に従います。
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コンテンツを指定します。 テキストを直接入力または貼り付けるか、クラウド ストレージからファイルを選択します。 コンテンツ フィールドは最大 50,000 文字を受け入れ、50 文字以上を必要とします。
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対象の成績レベルを選択します。 ドロップダウンから目的の読み取りレベルを選択します。 Teach では、そのレベルに対する一般的な期待に合わせて、ボキャブラリ、文の構造、および全体的な複雑さを調整します。
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保持する重要な用語を追加します。 書き換えられたテキストに残る重要なボキャブラリを選択します。 テキストで自動的に検出された推奨されるキー用語から選択するか、手動で用語を追加します。 これらの用語は、ターゲットの読み取りレベルを超えても保持されます。
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用語集を有効にする (省略可能)。 [ 用語集 ] オプションをオンにして、変更されたテキストの最後にキー用語の明確で年齢に適した定義を生成します。 これは、学習者が文章の読み方の複雑さを高めることなく、本質的な語彙を理解するのに役立ちます。
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変更されたテキストを生成します。 [ 生成] を選択して、指定した読み取りレベルで新しいバージョンのコンテンツを生成します。
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確認して調整します。 書き換えられた箇所を確認します。 文の長さの調整、概念の明確化、コンテキストの追加、特定のセクションの変更など、絞り込みを要求するには、説明ボックスを使用します。
注: 変更された読み取りレベルのテキストは、元の意味と指導的価値を維持しながら、対象の対象ユーザーがパッセージにアクセスできるようにします。
ヒント: 上級学習者に追加の課題を提供するには、より高い読み取りレベルを選択して、同じコンテンツフォーカスを維持しながらテキストの複雑さを増します。
シナリオ例
二次社会科教育者は、学習者が主要なソースと連携することを望んでいますが、文書は大学の読書レベルで書かれています。 教師は、 読み取りレベルの変更を使用して、ドキュメントの重要なアイデアと重要な履歴用語をそのまま保持するバージョンを作成し、下位のセカンダリ リーダーの文構造と単語の選択を簡略化します。 教師は用語集を要求することもできます。これにより、学習者は、適応されたテキストと共に重要な用語の正確で学習者にわかりやすい定義に直接アクセスできます。
