Sprekervoortgang is een functie die leerlingen/studenten en docenten kan helpen. Het kan studenten helpen hun angst voor spreken in het openbaar te overwinnen en meer zelfvertrouwen, boeiende en competente sprekers te worden. Het kan docenten ook helpen hun onderwijsmethoden en -resultaten te verbeteren met behulp van een leuk en effectief hulpmiddel dat het leren en groeien van hun leerlingen/studenten ondersteunt.
Sprekervoortgang is een handige functie voor docenten die hun leerlingen/studenten willen helpen hun spreekvaardigheid in het openbaar te ontwikkelen. Docenten kunnen deze functie gebruiken om het volgende te doen:
-
Veelvoorkomende fouten identificeren: Leerlingen/studenten kunnen direct en persoonlijke feedback krijgen over hun spreekprestaties. Ze kunnen leren hoe ze fouten kunnen voorkomen, zoals onjuiste uitspraak, te snel of langzaam spreken, vertrouwen op opvulwoorden en geen oogcontact maken met het publiek.
-
Boeien hun publiek: Leerlingen/studenten kunnen leren hoe ze hun stem, toon en lichaamstaal kunnen gebruiken om hun listeners te betrekken. Ze kunnen ook kiezen uit een verscheidenheid aan onderwerpen en genres die hen en hun publiek interesseren.
-
Vergroot hun vertrouwen: Leerlingen/studenten kunnen oefenen met verschillende moeilijkheidsgraden en feedback. Ze kunnen hun voortgang en prestaties zien als ze hun vaardigheden verbeteren en uitdagingen overwinnen.
Veel mensen zijn bang om in het openbaar te spreken, maar Sprekervoortgang kunnen studenten helpen deze angst te overwinnen. Deze nieuwe functie leert leerlingen hoe ze vanaf jonge leeftijd hardop kunnen voorlezen en spreken voor anderen.
Sprekervoortgang-toewijzingen maken
1. Zodra u een opdracht hebt gemaakt, kunt u Sprekervoortgang kiezen in een vervolgkeuzelijst.
Opmerking: Bij de eerste keer dat u het programma opent, ziet u een korte uitleg van wat Sprekervoortgang is en hoe het kan worden gebruikt.
2. U kunt uw besturingselementen kiezen in een zijmenu aan de rechterkant. In termen van talen hebben we Engels en Spaans beschikbaar. U kunt ook het aantal pogingen bewerken dat de leerling/student moet hebben (maximaal negen pogingen).Een AI-oefenrapport kan realtime feedback geven over presentaties. Met dit rapport kunnen leerlingen/studenten hun prestaties beoordelen en hun mondelinge bezorging bij elke poging verbeteren.
3. Creator-kaarten bevatten informatie over snelheid en andere inhoud voor evaluatie.
Ervaring van leerlingen/studenten
Een opname van leerlingen/studenten starten
1. Als u de opname wilt starten, kiest u de koppeling Mijn werk om de bijlage te openen.
2. De student krijgt een scherm te zien om uw microfoon- en video-instellingen te controleren voordat u begint.
3. Kies de startknop om de opname te starten.
4. De leerling begint te spreken.
Er is een deadline voor de opname. Een rode balk boven de opname geeft aan dat de student te laat is. De sessie wordt automatisch beëindigd wanneer de tijd is verstreken.
U kunt beslissen of u het opnieuw wilt proberen, uw rapport wilt bekijken of deze opname wilt behouden als u tevreden bent met het resultaat.
Waarop leerlingen/studenten worden geëvalueerd
Sprekervoortgang generatieve AI evalueert de student op het volgende:
Lichaamstaal: Lichaamstaalkritieken in Sprekervoortgang feedback geven die u kunt gebruiken om uw publiek beter te betrekken en afleidingen te minimaliseren. De kritieken van de lichaamstaal zijn aangepast voor een stationaire, zittende positie om u te helpen uw visuele presentaties voor te bereiden.
Opvulwoorden: Wanneer u het verhaal vertelt aan een publiek, kunt u met vertrouwen uw boodschap overtuigend maken. Opvulwoorden zoals 'um' en 'like' worden bepaald door generatieve AI en de student wordt aangemoedigd om deze gewoonten te vermijden.
Pas: Speaker Coach raadt presentatoren aan om met een snelheid van 100 tot 165 woorden per minuut te spreken; Dit is de snelheid waarmee de meeste doelgroepen die we hebben getest, het gemakkelijkst vinden om de informatie te verwerken die ze horen. Maar verschillende mensen kunnen comfortabel en duidelijk spreken tegen verschillende snelheden, zodat uw publiek u mogelijk duidelijk kan begrijpen in een ander tempo. Na verloop van tijd zal Speaker Coach leren van uw ervaring met het gebruik ervan.
Toonhoogte: In monotone taal spreken kan het moeilijker maken voor het publiek om betrokken te blijven of te weten waar ze zich op moeten concentreren. Om hun aandacht te houden en uw communicatie te verbeteren, moet u de trefwoorden en woordgroepen benadrukken door uw volume en toonhoogte aan te passen. Als u werkt vanuit notities of een script, moet u ervoor zorgen dat u niet alleen uit het script leest, omdat dit ertoe kan leiden dat u monotooner en minder natuurlijk bent.
Terugkerende taal: Terugkerende taal verschilt van opvulwoorden omdat de woorden of woordgroepen die u herhaaldelijk gebruikt, deel uitmaken van een zin, in plaats van dingen die u zegt om de ruimte tussen zinnen te vullen.
Speaker Coach maakt gebruik van een database met ongeveer 200 algemene woorden en woordgroepen. Het telt de exemplaren van uw gebruik van de woorden of woordgroepen in die database. Als u ze te veel gebruikt, ziet u dat ze worden gemarkeerd in de sectie Terugkerende taal van het venster Uw oefenrapport.Sommige woorden in de database worden gecontroleerd of ze aan het begin van een zin voorkomen. Dit zijn woorden als 'in principe', 'toch' of 'technisch gezien'. Andere woorden worden gecontroleerd of ze aan het einde van een zin voorkomen, zoals 'rechts'.
Een opname opnieuw proberen
Als de leerling/student niet tevreden is met uw opname, kan hij of zij deze opnieuw proberen door de knop Opnieuw te kiezen. De leerling/student moet er echter rekening mee houden dat de bestaande wordt gewist en vervangen. Ze kunnen niet teruggaan en een eerdere opname gebruiken. Als ze bijvoorbeeld zelf 'Hello' opnemen en vervolgens opnieuw proberen en 'Hallo' zeggen, hebt u alleen de optie om de 'Hi'-opname in te dienen. De 'Hello'-opname is voor altijd verdwenen.
Het oefenverslag
Het rapport dat we hebben opgesteld, bevat een gedetailleerde analyse van hun opname en enkele nuttige tips over hoe ze hun prestaties in de toekomst kunnen verbeteren. Ze kunnen het rapport gebruiken om uw sterke en zwakke punten te beoordelen, verbeterpunten te identificeren en hun vaardigheden te oefenen met specifieke oefeningen en feedback.
De toegewezen opname inleveren
Nadat ze de opname hebben voltooid, kunnen leerlingen/studenten deze samen met uw opdracht vanaf dezelfde pagina indienen.
-
Leerlingen/studenten verzenden hun opnamen door de knop Inleveren te kiezen die zich in de rechterbovenhoek van de pagina bevindt.
-
Zodra de toegewezen opname is verzonden, ontvangt de student bovenaan de pagina een bevestigingsbericht met de tekst: Ingeleverd op (tijd) en (datum). Dit betekent dat u hun werk kunt beoordelen en beoordelen.
Meer informatie
Sprekervoortgang in Microsoft Teams for Education - nu wereldwijd uitgerold en algemeen beschikbaar
