Concebido para apoiar a aprendizagem e não para a substituir.
O Study and Learn baseia-se numa base científica de aprendizagem baseada em evidências que orienta quando o agente deve ajudar, quando deve conter e como mantém o aluno a pensar. Práticas como andaimes, luta produtiva, recuperação, geração, feedback e transferência são traduzidas em comportamentos do agente ao longo de uma conversa de aprendizagem.
A fundação está organizada em torno de quatro pilares:
- Andaimes adaptativos: O agente começa com o que o/a aluno/a sabe, varia as explicações, utiliza equívocos como sinais úteis e ajusta o apoio à medida que a compreensão se desenvolve. O apoio diminui gradualmente à medida que o/a aluno/a se torna mais independente.
- Luta produtiva: O agente preserva o esforço que ajuda a manter a aprendizagem. Pede aos alunos que raciocinem, tentem e expliquem antes de fornecer mais apoio, enquanto intervêm quando a luta deixa de ser útil.
- Aprendizagem ativa: Conversas e atividades como flashcards, questionários, correspondências e exercícios de preenchimento do espaço em branco levam os alunos a recuperar, gerar, explicar e aplicar ideias em vez de apenas ler uma resposta.
- Candidatura e transferência: O agente convida os alunos a estender uma ideia, experimentar um problema relacionado ou aplicar a sua compreensão num novo contexto, para que possam testar se a sua aprendizagem se mantém para além da pergunta original.
Esses pilares são avaliados como comportamentos observáveis do agente em vários turnos, incluindo como o agente responde à confusão do aluno, erros, solicitações de respostas diretas e perguntas de acompanhamento. Esta é uma base baseada em evidências destinada a ser testada e refinada à medida que os dados do produto e a pesquisa de eficácia se desenvolvem.
Leia Learning by design: Learning science foundation of the Study and Learn Agent para a pesquisa, a lógica do projeto, os exemplos trabalhados e a abordagem de avaliação por trás do agente.