阅读指导常见问题解答

教师、家长、学校管理员和学习者可以在 Web 上或作为 Windows 应用访问阅读指导。 

1. 教师和学生：学校的 IT 管理员或技术团队需要启用应用程序供你使用。 如果已为课堂启用了应用，请在个人练习网页的学习加速器开始。 教师还可以在此处加入阅读指导社区： 加入教师社区。 

父母： 个人练习网页的学习加速器入门。 家长将被邀请加入阅读教练社区作为注册的一部分。 

2. 作为登录的一部分，可以选择下载 Windows 应用或在 Web 上使用应用程序。 

3. 若要直接下载 Windows 应用，请访问 Microsoft 应用商店。

作为阅读指导体验的一部分，将创建三种类型的数据：语音数据、AI 生成的情景数据和使用情况数据。 对于学校帐户，所有数据都与学生Microsoft学校Entra ID一起存储，由租户拥有，并根据适用于与租户标识关联的所有数据的策略进行保护。 对于个人、非学校帐户，用户的数据存储与其使用者Microsoft帐户相关联，并按照适用于使用者标识的策略进行保护。  

大多数此类数据无法通过Microsoft以个人身份方式存储或访问。 该应用会收集有限的非标识用户数据，以帮助学习者跟踪其阅读成就和随时间推移的进度。  

• 语音数据

  • 语音数据仅在用户的设备上处理，在大声朗读文本期间识别发音错误。 之后，它不会存储或与Microsoft共享。

• AI 生成的情景数据

  • 创建的故事数据仅对学生可用，并存储并与其学生 ID 相关联。 它不与Microsoft共享。 学生在创建故事时无法包含任何有关自己的个人信息。 根据Microsoft的负责任 AI 标准，该故事不能包含任何个人身份信息，并且内容是完全审查的，安全且适合年龄。

• 使用数据

  • 与学生关联的使用情况数据（例如一段时间内的阅读）以及非标识的使用情况统计信息（如一般位置 (城市、州) ）只能由他们访问。

对于 “创建故事” 功能，有几个原则和防护措施已到位，以确保负责任的 AI 实践。 绝不是用于训练基础模型的学生数据。  

根据 Microsoft的准则，在质量、安全性和年龄适当性方面，对用于故事生成的过程进行了广泛审查。 阅读教练使用Azure AI 内容安全来检测和筛选仇恨、亵渎、自残、性或露骨的语言和暴力的故事内容。 此外，保护词列表可筛选与儿童、政治、特定文化习俗等不安全内容相关的字词的不当上下文使用。 Azure 认知服务中的专用内容审查模型还检查性暗示和冒犯性内容。   

有时，生成的章节可能与故事的其余部分完全一致，也可能不完全一致。 阅读指导预览版使用 beta 版软件生成文本，质量将不断提高，以确保获得出色的体验。 

所有示例段落都是 由 ReadWorks 分发的分级文本，ReadWorks 是一个长期专门从事阅读教学的非营利性教育组织。

粘贴特定单词列表或数字文章可能很有用，学习者可以从易于理解的阅读面上练习中受益。 对于每个段落，学习者可以更改其文本字体和颜色、增加间距以及全屏阅读。 对于给定的单词，学习者可以大声朗读发音或使用视觉对象的图片字典功能。 详细了解阅读指导中的不同阅读模式。

阅读进度作为Microsoft Teams 教育版的免费工具提供，可帮助学生提高阅读流畅性。 教师使用 Teams 为学生分配阅读段落，回顾他们的阅读实践，并查看见解以支持他们的学习。  

独立阅读指导应用让学生参与独立、个性化的阅读实践。 阅读指导促进独立学习的动机和参与度。 教师发现该工具有助于使学习者在课堂中阅读超出指定阅读范围。  

若要详细了解 Teams 中的阅读进度，请访问 此网站。

对于每个阅读会话，学习者都可以立即获得有关其阅读流利性的反馈：  

• 阅读所花费的时间

• 用于解锁新故事元素的阅读时间

• 要练习的字词

• 此会话中获得的任何锁屏提醒

• 准确度

随着时间的推移，学习者通过应用的“成就”页上显示的聚合数据来查看进度：

• 总阅读时间

• 阅读会话数

• 平均发音准确度

• 平均正确阅读速度 (单词/分钟)

• 获得的任何锁屏提醒

• 任何字符或设置已解锁

阅读指导鼓励年轻学习者通过个性化体验来热爱阅读。 使用 “创建故事” 功能，学习者通过选择角色、设置和阅读级别来制作原始故事。 通过这种引人入胜、自发的阅读方式，学习者建立随着时间的推移提高的动力，甚至获得庆祝徽章和新的故事元素来纪念他们的进步。 详细了解阅读指导的参与功能。

阅读教练对 6-11 岁的学生最有用，也适合所有年龄 5-18 岁。  

阅读指导可以从任何浏览器和支持 Internet 的设备（带有麦克风）在 Web 上访问。 若要将阅读指导用作 Windows 应用，必须使用 Windows 10 或更高版本将应用安装在电脑或平板电脑上。

借助内置Microsoft沉浸式阅读器，阅读指导使用户能够自定义内容，使其具有特定于其个人需求的可读性。 对于每个段落，学习者可以更改其文本字体和颜色、增加间距以及全屏阅读。 对于给定的单词，学习者可以大声朗读发音或使用视觉对象的图片字典功能。 这些功能旨在支持阅读障碍学生，但任何想要自定义阅读内容的人都可以受益。 详细了解阅读指导上的辅助阅读功能。

阅读指导侧重于帮助用户提高阅读流畅性 -- 能够大声朗读，理解、准确和快速。 为了流利地阅读，学习者必须能够立即识别单词，包括他们无法发音的单词。 根据国家阅读小组 (NRP) ，一个阅读教学专家组，该小组成立，以汇编阅读教学的最佳证据，“有共同的一致认为，流利性从阅读实践发展”[1]。 口头阅读流利度也与阅读理解密切相关。 最近对美国国家教育进步评估 (NAEP) 阅读理解分数的分析突出了这一点，该评估通常被称为国家报告卡[2]。 

[1] 国家阅读小组。 (2000) 。 国家阅读小组的报告：教儿童阅读。 华盛顿：美国卫生与公众服务部，国家卫生研究院。 

[2] Sabatini， J.， Wang， Z.， & O'Reilly， T. (2019) . NAEP四年级口语阅读专题研究中的阅读理解与口语阅读表现的关联。 阅读研究季刊， 54：2， 253-271.

目前，阅读教练仅支持美国 (en-us) 中使用的英语。  

用户可以选择每个段落的阅读级别。 没有应用范围的级别或难度设置。 根据应用中可用的“信息”入口点，“创建故事”和“阅读段落”体验中的级别如下所示：  

• 级别 1-2： 适用于了解基本字母声音和音素的读者。 读者可以从教师或家长阅读这些内容中受益。

• 级别 3-4： 适用于独立阅读早期阶段的读者。 他们熟悉基本的词汇和句子结构。

• 级别 5-6： 能够理解复杂文本的读者。 他们可以理解抽象概念，推断文本之外的含义，并分析字符和情节发展。

• 级别 7-8： 读者熟悉侧重于不同主题的复杂文本。 词汇、句子结构和主题通常更具挑战性。

多个学生可以在同一设备上同时使用该应用，因为该应用允许每个读者选择每个段落的特定阅读级别。 但是，这意味着主屏幕上的聚合读取数据 (成就) 将不再与特定的学习者相关。 

阅读指导的当前体验需要 Internet 连接。 

通过学校使用 Microsoft 365 的所有学习者和教师以及使用个人Microsoft帐户的所有学习者或家长都可以免费获得阅读指导。

若要获取支持，请访问 获取支持，如从应用页脚链接的那样。 若要与团队共享反馈，请访问 共享反馈（也从应用页脚链接）。

如果你已通过 Windows 应用商店安装了阅读指导应用并想要卸载它，请按照 在 Windows 中卸载或删除应用和程序中的步骤作。

阅读专家通常建议学生每天在校外阅读15-30分钟。  

用户可以使用所需的字符、设置和阅读级别自定义他们创建的每个故事。