社交和情緒學習不只適用于兒童。
雖然證據顯示具有較高層級社交情緒的教師在學生中擁有更有效的課堂管理、更好的保留,以及更高的學術成就,但針對支援教師的個人 SEL 所提供的訓練卻極少。
若要有效教導 SEL 技能,授課者首先需要空間來反映個人,並辨識其技能和成長機會。 讓授課者有機會透過在班級 Teams 中使用 Reflect 與自己進行簽入,並利用學校生態系統的溫度。
附註: 本文將協助您在 Microsoft Teams 教育版的教職員團隊中使用 Reflect。 如果您不使用教職員小組,Reflect 也可以做為 Web 應用程式使用,讓您在不需要下載個別應用程式的情況下,透過瀏覽器在任何裝置上輕鬆地使用它,例如桌上型電腦、平板電腦或行動裝置。 深入瞭解如何使用 Reflect 做為 Web 應用程式。
建立 Reflect 簽入
將簽入做為例行工作的一部分,以鼓勵教職員團隊中的反省交談。
重要: 若要在教職員團隊中建立 Reflect 簽入,您必須是團隊擁有者。
1. 流覽至您想要的教職員小組,然後選取 [ 反映] 索引 標籤。
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您可以從這裡查看最近的簽入。 選取任何簽到,以查看學生的回復方式。
2. 選取 [新增簽到] 。
3. 在 [新增簽到] 畫面中,從可用的問題中選擇、使用句子幹建立您自己的句子,或探索圖庫以取得想法。
提示: 當您建立自己的問題時,請選擇那些在回應中邀請各式各樣的情緒的問題,因為它會正規化負面體驗並增強正版興趣。
4. 您可以從底部選取 [ 設定 ],自訂簽到。
附註: 若要簡化您的簽入建立,設定會自動儲存為下一次簽入,但您可以隨時更新這些設定。
在 [設定] 窗格中,您可以:
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決定簽入應該要開啟多久的時間才能獲得回應。
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決定哪一個詞彙設定最適合您的班級。
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廣泛的情緒詞彙 包含超過 50 個不同的情緒詞彙。
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簡化的情緒詞彙 著重于較少、更基本的情緒,以減少過度重迭。
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決定您要在哪個頻道張貼關於此簽入的通知。
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決定是否要記錄簽入回應者的名稱。
附註: 如果您記錄回應者的名稱,結果會以任何情況顯示。 如果您決定不記錄名稱,結果只會在至少有 3 個回應時顯示,以保護回應者免于被意外識別。
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決定是否要與回應者共用匯總結果。
附註: 如果您啟用此選項,匯總的結果只會在針對回應而關閉簽入且至少有 3 個回應時,才會與回應者共用,以保護回應者免于被意外識別。
7. 選取 [建立簽到] 。
您會看到已張貼的 Reflect 簽入,且小組成員會收到有機會分享其感受的通知。
提示: 建立簽到之前,您可以選取 [預覽] 以查看回應者體驗。
查看簽入回應
身為簽入的建立者:
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返回 [ 反映] 索引卷 標。
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從清單中選取任何簽到。
附註: 您不需要等到簽入關閉。 當小組成員回應時,您會看到他們的反省。
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將游標停留在任何感覺怪獸上,以查看回應者的名稱、情緒詳細資料,以及這個回應者在您所建立的簽到中選取的先前情緒。
附註: 如果您已選取該名稱,則不會將該名稱記錄在簽入中,您將無法看到回應者的名稱或先前的回應。
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選 取 [隱藏名稱 ],讓共同檢視安全地投影為同理心建置工具。
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您可以找到其他選項來管理此簽入並追蹤回應,方法是按一下 [...]按鈕。
您會看到下列選項:
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如果您想要與同儕共用檢視,但不需回應者詳細資料,請選取 [另 存成影像]。
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選取 [回應分配] 以根據選取的 Emoji 回應者來檢視回應。 在通訊組檢視中,選取任何 Emoji 索引標籤以查看:
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選取該表情圖示的使用者。
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他們如何命名他們的情緒。
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它們對先前反射的回應方式。 將游標停留在任何先前的表情圖示上,以查看其定義和日期。
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選取任何回應者的名稱,然後選取 [開始交談],直接從 [反映] 傳送訊息給他們。
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Reflect 中的隱私權
教職員小組成員只會在應用程式中看到自己的完整反省。 當建立者選取 [ 與回應者共用匯總結果] 時,他們可以看到回應的分佈,但關閉此選項將會建立更匿名的體驗。
Reflect 是 Microsoft 365 的一部分,符合地區和產業專用的資料收集和使用法規,包括 GDPR 和 FERPA。
回應 Reflect 簽入
健康的學校生態系統取決於具有良好社交情緒技能的授課者。 反思和命名您的情緒有助於培養自我意識,同時也為您的學校社群提供寶貴的意見反應。
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當團隊擁有者建立 Reflect 簽入時,您可以透過 [活動 ] 存取它,並在頻道中查看。
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選取最適合您感受的表情圖示。
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選擇符合您 感受的情緒單字來命名您的情緒。 然後選取 [提交] 。
重要:
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您可以將游標暫留在眼睛圖示上,檢查簽入建立者是否能看到您的名稱與您的回應。
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查看小組成員的回應方式
如果允許團隊成員查看回應的發佈隱私權設定,您可以在簽入關閉後查看小組成員的回復方式。
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選取 [ 反映] 索引標籤,查看您先前的回應以及來自同儕的回應分佈。
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選 取 [檢視來自封閉式回應的團隊回應 ],以查看每個 Emoji 選取了多少小組成員的橫條圖。
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選取開啟的簽入以回應或調整您的回應。
協助小組成員成為 SEL 角色模型
宣傳 Reflect 簽入以支援您自己和您的同儕! 授課者需要機會來反映和處理他們的情緒,並以此為學生提供更好的 SEL 角色模型。 將 Reflect 新增至專業發展和其他教職員會議,以提供練習的機會和聆聽的機會。
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使用「您對本周成長觀念有何感想?」問題來快速開始討論錯誤,以及錯誤做為學習裝置的強大功能。 提供分享錯誤的機會有助於嘗試新事物的難度降低。
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使用像是「您對學習與成長機會有何感想?」之類的問題,以快速開始討論錯誤及其在學習裝置上的力量。 提供分享錯誤的機會,可能會讓嘗試新事物的難度降低。
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使用想法庫中 [個人 ] 區段中的問題來起始日誌會話。 提供授課者于私人空間中詳細說明其回應的時間,讓他們可以在此追蹤目標、表達強烈感受,或規劃其個人成長與幸福感。