Nauczyciele często wspierają uczniów, którym nie jest używany język. Badania pokazują, że wsparcie dla ucznia zarówno w języku ojczystym, jak i w używanym przez niego języku w celu uzyskania doskonalenia wyników uczniów, wprowadzenie ich może być trudne, szczególnie wtedy, gdy są oni zupełnie nowymi użytkownikami klasy i języka dominującego. Nauczyciele mogą używać narzędzi firmy Microsoft do dostosowywania fragmentów w postępie czytania do preferowanego języka ucznia, pomagając nauczycielom w zidentyfikowaniu poziomu czytania ucznia, a także w celu uzyskania kontekstu w treści zajęć.
-
Wklej fragment do Microsoft Word dokumentu.
-
Wybierz pozycję>pozycję Przetłumacz, a następnie wybierz z listy preferowany język ucznia.
Uwaga: Nie wszystkie języki są obsługiwane przez funkcję Automatyczne wykrywanie w postępie czytania. Zobacz bieżącą listę języków.
3. Zapisywanie dokumentu programu Word.
4. Utwórz zadanie z postępem czytania przy użyciu przetłumaczonego dokumentu programu Word. Upewnij się, że przypiszesz tę wersję do odpowiedniego ucznia, wybierając opcję Poszczegrzy uczniowie podczas tworzenia zadania.
5. Upewnij się, że funkcja Autowykrywanie jest włączyć się podczas przeglądania pracy ucznia.
Będziesz w stanie stwierdzić, czy fragment był zbyt łatwy, czy zbyt trudny dla ucznia, i będzie miał dostęp do tej samej zawartości co reszta Twoich zajęć!
Dowiedz się więcej
Microsoft Translator dla wykształcenia
Wprowadzenie do funkcji Postępy w czytaniu w aplikacji Teams
