Процесс чтения теперь использует созданные ИИ фрагменты чтения, чтобы помочь преподавателям создавать персонализированные задания для чтения для своих учащихся, улучшать онлайн-обучение и цифровое образование. Эти автоматически созданные фрагменты можно создать непосредственно из новой формы назначения чтения или с помощью отчета о ходе Insights для образования чтения.
Преподаватели могут предоставить конкретные рекомендации по созданию отрывков, таких как тема, возраст или уровень чтения учащегося, длина фрагмента, необходимый язык и ключевые слова для практики из предыдущих заданий. С помощью генеративного ИИ (Azure Open AI) создаются новые фрагменты, помогающие учащимся практиковать свои навыки чтения. Модерация содержимого гарантирует, что созданные фрагменты являются безопасными и соответствующими уровню чтения учащихся.
Как работает технология создания прохода?
Создание прохода осуществляется на основе модели машинного обучения под названием GPT (генеративный предварительно обученный преобразователь), которая необходима для улучшения онлайн-обучения и дистанционного обучения. Эта модель обучена на обширном массиве текстовых примеров из Интернета и создает новый текст, который имитирует человеческое письмо. Преподаватели могут указать тему, возраст учащегося, длину фрагмента и язык из предопределенного списка, а GPT создает настраиваемые фрагменты для чтения.
Модель также интегрирует выбранные практические слова в отрывок, гарантируя, что текст адаптирован к потребностям учащихся. Это средство на основе ИИ поддерживает виртуальные классы, смешанное обучение и гибридные среды обучения, предоставляя персонализированные и привлекательные цифровые учебные материалы. Он повышает вовлеченность учащихся в Сети и интерактивное обучение, что делает его ценным ресурсом на различных платформах электронного обучения и в настройках удаленного обучения.
После создания преподаватели могут обновлять текст и корректировать его сложность с помощью генеративного ИИ, что делает его идеальным для онлайн-обучения и цифрового обучения. Каждый отрывок изначально создан, хотя он не всегда может быть фактическим. Чтобы снизить риск нежелательного содержимого, список входных слов и созданный ИИ текст проходят несколько этапов модерации содержимого.
Чтобы повысить точность фактов и привлечь учащихся, некоторые отрывки на основе содержимого Википедии. Тем не менее, эти отрывки предназначены для привлечения материала для чтения, а не строго фактического содержания обучения.
Это средство на основе ИИ поддерживает виртуальные классы, дистанционное обучение и различные платформы электронного обучения, позволяя преподавателям настраивать и уточнять материалы для чтения. Это полезно для смешанного обучения, гибридного обучения и удаленных сред обучения, гарантируя, что учащиеся получают специализированные и привлекательные цифровые образовательные возможности. Интеграция генеративного ИИ в образовательные технологии (EdTech) повышает вовлеченность учащихся в Сети, интерактивное обучение и самостоятельное обучение.
Возможность изменять сложность текста делает его пригодным для адаптивного обучения и онлайн-обучения, поддерживая асинхронные и синхронные среды обучения. Эта инновационная функция соответствует современным методикам онлайн-обучения, способствуя эффективности систем управления обучением (LMS) и виртуальных сред обучения (VLE). Используя расширенный ИИ, преподаватели могут создавать высококачественные и релевантные онлайн-ресурсы, улучшая общий опыт онлайн-обучения.
Как преподаватели должны использовать переходные генерации?
Преподаватели могут использовать переходные поколения для быстрого создания возможностей для практики для своих учащихся, расширяя онлайн-обучение и дистанционное обучение. Это средство позволяет быстро создавать настраиваемые отрывки для чтения, предоставляя ценные ресурсы для виртуальных аудиторий и цифрового образования.
Преподаватели должны проверять и редактировать созданное содержимое для обеспечения правильности и точности перед назначением его учащимся. В то время как существуют различные фильтры и меры безопасности для ограничения сомнительных или неуместных содержимого, технология ИИ, лежащая в основе создания прохода, обучается на широком спектре интернет-источников. Поэтому преподаватели играют жизненно важную роль в подтверждении пригодности заключительного отрывка.
Эта функция поддерживает смешанное обучение, гибридное обучение и различные платформы электронного обучения, предоставляя гибкие и интерактивные возможности обучения. Используя ИИ в образовательных технологиях (EdTech), преподаватели могут повысить вовлеченность учащихся в Интернете и самостоятельное обучение. Этот инструмент также поддерживает адаптивное обучение и онлайн-обучение, что делает его ценным ресурсом для современных онлайн-образовательных практик.
Какие меры безопасности применяются при создании прохода?
-
Преподавателям проинструктировано проверить и утвердить отрывок, прежде чем делиться с учащимися.
-
Выходные данные создания пассажа будут составлять около 1000 слов.
-
Слова-вызовы, представленные преподавателю на выбор, предоставляются на основе предыдущих опубликованных заданий, а все остальные параметры берутся из предварительно определенных закрытых списков.
-
Модерация содержимого используется в отрывке перед представлением преподавателю.
-
Созданные фрагменты сохраняются только в рамках назначения и не хранятся в других местах.
Ограничения модели
-
В форме создания "Ход чтения " доступны только пять слов для выбора и только в том случае, если выбранный язык — английский.
-
В отчете Insights для образования создание фрагмента доступно только на английском языке, а тема, возраст и длина не могут быть выбраны. Для создания отрывка необходимо выбрать по крайней мере одно слово для практики и до 10 слов.
-
Метрики оценки соответствующих возрасту основаны на текстах на английском языке и статистике языка носителей английского языка. Для других языков оценка выполняется в английской версии фрагмента, что может создать менее точную оценку удобочитаемости. Кроме того, следует учитывать неравенство между носителями языка и учащимися второго языка.
Классификация данных для созданного фрагмента
Текст, создаваемый ИИ, принадлежит преподавателю с помощью функциональности. Дополнительные сведения об ограничениях использования, а также об условиях доступа к данным и условиях использования см. в программе Клиентское соглашение Майкрософт в разделе "Служба Azure OpenAI".
