I stället för att använda CSV-filer (kommaavgränsade värden) för att synkronisera SIS-data (School Information System) med Microsoft 365 kan du använda School Data Sync för att ansluta direkt till clever-instansen. Med den här synkroniseringsmetoden använder du REST-baserade API-slutpunkter som tillhandahålls av Clever för att synkronisera data direkt från Clever till Microsoft 365.
När du skapar en synkroniseringsprofil med clever-synkroniseringsmetoden måste du ha obligatoriska attribut som anges nedan, helt ifyllda i Clever-instansen. Objekt som inte innehåller de obligatoriska attributen kan inte synkroniseras och generera ett fel i SDS-portalen. Du kan även ta med valfria attribut som anges nedan.
I det här avsnittet finns en lista med de obligatoriska attributen.
School-attribut
Attribut som är kopplade till skolan i Clever-instansen.
-
Clever ID – Skolans clever-ID.
-
Name – Namnet på skolan.
Section-attribut
Attribut som är kopplade till avsnittet i Clever-instansen.
-
Clever ID – Avdelningens clever-ID.
-
School Clever ID – Skolans clever-ID som är kopplat till avdelningen.
-
Section Name – Avsnittets namn i Clever.
Teacher-attribut
De här två attributen är obligatoriska, oavsett synkroniseringsmetod (skapa nya användare och synkronisera befintliga användare) eller de identitetsmatchningsalternativ som valts i konfigurationsguiden för synkroniseringsprofilen.
-
Clever ID – Lärarens clever-ID.
-
School Clever ID – Clever ID för skolan som är kopplat till läraren.
Om du väljer alternativet Synkronisera befintliga användare i synkroniseringsprofilen måste du synkronisera motsvarande attribut som valts i avsnittet med identitetsmatchningsalternativ i konfigurationsguiden för synkroniseringsprofilen.
-
Användarnamn – Endast obligatoriskt om du väljer Användarnamn som attribut för källidentitetsmatchning i synkroniseringsprofilen.
-
Sekundär Email – Krävs endast om du väljer Sekundär Email som attribut för källidentitetsmatchning i synkroniseringsprofilen.
-
Lärarnummer – endast obligatoriskt om du väljer Lärarnummer som attribut för källidentitetsmatchning i synkroniseringsprofilen.
Om du väljer alternativet Skapa nya användare i synkroniseringsprofilen måste du synkronisera de tre attributen nedan för att kunna skapa motsvarande användarobjekt i Azure AD.
-
Användarnamn – Clever Användarnamn för användaren i Clever.
-
First Name – Användarens förnamn i Clever.
-
Efternamn – användarens efternamn i Clever.
Student-attribut
De här två attributen är obligatoriska, oavsett synkroniseringsmetod (skapa nya användare och synkronisera befintliga användare) eller de identitetsmatchningsalternativ som valts i konfigurationsguiden för synkroniseringsprofilen.
-
Clever ID – Elevens clever-ID.
-
School Clever ID – Clever ID för skolan som är kopplat till eleven.
Om du väljer alternativet Synkronisera befintliga användare i synkroniseringsprofilen måste du synkronisera motsvarande attribut som valts i avsnittet med identitetsmatchningsalternativ i konfigurationsguiden för synkroniseringsprofilen.
-
Användarnamn – Endast obligatoriskt om du väljer Användarnamn som attribut för källidentitetsmatchning i synkroniseringsprofilen.
-
Sekundär Email – Krävs endast om du väljer Sekundär Email som attribut för källidentitetsmatchning i synkroniseringsprofilen.
-
Lärarnummer – endast obligatoriskt om du väljer Lärarnummer som attribut för källidentitetsmatchning i synkroniseringsprofilen.
Om du väljer alternativet Skapa nya användare i synkroniseringsprofilen måste du synkronisera de tre attributen nedan för att kunna skapa motsvarande användarobjekt i Azure AD.
-
Användarnamn – Clever Användarnamn för användaren i Clever.
-
First Name – Användarens förnamn i Clever.
-
Efternamn – användarens efternamn i Clever.
TeacherRoster-attribut
Attribut som används för mappningar av lärare till avdelning.
-
Section Clever ID – avdelningens SIS-ID.
-
Teacher Clever ID – Lärarens SIS-ID.
StudentEnrollment-attribut
Attribut som används för mappningar av elev till avdelning.
-
Section Clever ID – avdelningens SIS-ID.
-
Student Clever ID – Elevens SIS-ID.
