Giảng viên thường tự nhận thấy mình hỗ trợ những học viên không dùng chung ngôn ngữ với họ. Trong khi nghiên cứu cho thấy việc hỗ trợ một học viên bằng cả ngôn ngữ bản ngữ và phương pháp mà họ đang làm việc để có được kết quả cải thiện kết quả của học viên, có thể sẽ khó bắt đầu, đặc biệt là khi họ mới dùng lớp và ngôn ngữ chính. Giảng viên có thể sử dụng công cụ của Microsoft để điều chỉnh văn bản trong Tiến độ Đọc phù hợp với ngôn ngữ ưa thích của học viên, giúp giảng viên xác định trình độ đọc của học viên và học viên có được ngữ cảnh về nội dung của lớp học.
-
Dán đoạn văn của bạn vào tài Microsoft Word liệu.
-
Chọn Xem>Dịch rồi chọn ngôn ngữ ưa dùng của học viên từ danh sách.
Lưu ý: Không phải tất cả các ngôn ngữ đều được hỗ trợ cho Tính năng Tự phát hiện trong Tiến trình Đọc. Xem danh sách ngôn ngữ hiện tại.
3. Lưu tài liệu Word của bạn.
4. Tạo bài tập tiến trình đọc bằng tài liệu Word đã dịch. Đảm bảo phân công phiên bản này cho học sinh thích hợp bằng cách chọn Từng học sinh trong khi bạn tạo bài tập.
5. Đảm bảo đã bật tính năng Tự Phát hiện khi xem lại bài tập của học sinh.
Bạn sẽ có thể cho biết nếu đoạn văn quá dễ dàng hoặc quá khó khăn đối với học viên của bạn, và họ sẽ có quyền truy nhập vào cùng một nội dung như phần còn lại của lớp học!
