“教学”中的 “修改阅读水平 ”工具会重写文本以匹配指定的年级级别，根据需要简化或增加复杂性，同时保留基本词汇和核心概念。 还可以生成具有清晰、适合年龄的定义的术语表，以支持学习者理解。
修改阅读级别
按照以下步骤调整内容的阅读级别：
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提供内容。 直接输入或粘贴文本，或从云存储中选择文件。 内容字段最多接受 50,000 个字符，并且至少需要 50 个字符。
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选择目标成绩级别。 从下拉列表中选择所需的阅读级别。 教学调整词汇、句子结构和整体复杂性，以符合该级别的典型预期。
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添加要保留的关键术语。 选择应保留在重写文本中的重要词汇。 从文本中自动检测到的建议关键术语中进行选择，或手动添加术语。 即使这些术语超出了目标读取级别，它们也会保留。
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启用术语表 (可选) 。 打开 “术语表” 选项，以在修改文本末尾生成与关键术语年龄相适应的清晰定义。 这有助于学习者理解基本词汇，而不会提高段落的阅读复杂性。
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生成修改的文本。 选择“ 生成 ”，在指定的阅读级别生成新版本的内容。
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查看和调整。 查看重写的段落。 使用说明框可以请求优化，例如调整句子长度、阐明概念、添加上下文或修改特定节。
注意: 修改的阅读级别文本保持原始含义和教学值，同时使段落可供目标受众访问。
提示: 若要为高级学习者提供其他挑战，请选择更高的阅读级别，以增加文本复杂性，同时保持相同的内容焦点。
示例方案
中学社会研究教师希望学习者使用主要来源，但文档是在大学阅读级别编写的。 使用 修改阅读级别，教师生成一个版本，使文档的关键思想和重要的历史术语保持不变，同时简化低级读者的句子结构和单词选择。 教师还可以请求术语表，使学习者能够直接在改编文本旁访问基本术语的准确、易于学习的定义。
