Pokrok ve čtení využívá umělou inteligenci ke generování otázek k porozumění pro čtení pasáží, což pomáhá vyučujícím vytvářet pro studenty personalizované úkoly ke čtení. Tyto otázky zahrnují hodnocení porozumění, které zajišťuje, že studenti látce porozumí.
Jaké otázky je možné vytvořit?
Vyučující můžou snadno vytvářet otázky ke porozumění v různých formátech, například:
- Výběr z více možností
- Pravda/Nepravda
- a Otevřené otázky
Na základě existující části textu. Odpovědi i rušivé prvky se u těchto otázek generují automaticky, i když vyučující je můžou podle potřeby upravit.
Jak zajistíte, aby byl obsah bezpečný a vhodný pro studenty?
Moderování obsahu se používá k zajištění toho, aby byl generovaný obsah bezpečný a vhodný pro úroveň čtení studentů. Tato funkce je cenným nástrojem pro online výuku, distanční vzdělávání a virtuální učebny, který rozšiřuje možnosti digitálního vzdělávání. Podporuje smíšené učení, hybridní učení a různé e-learningové platformy a poskytuje interaktivní učení a online zdroje pro pedagogy.
Integrací AI do vzdělávacích technologií (EdTech) můžou pedagogové zjednodušit tvorbu online domácích úkolů, online hodnocení a online výukových materiálů. Tato funkce je také výhodná pro učení vlastním tempem a adaptivní učení, protože podporuje asynchronní učení i synchronní výuková prostředí. Celkově Pokrok ve čtení zvyšuje zapojení online studentů a zvyšuje efektivitu vzdálené výuky.
Jak funguje technologie generování otázek porozumění?
Generování porozumění je poháněno modelem strojového učení nazvaným GPT (Generative Pre-trained Transformer), který je navržen tak, aby zlepšil online učení a digitální vzdělávání. Model GPT, trénovaný na obrovském množství textu z internetu, používá jako vstup pasáž z četby a počet požadovaných otázek a generuje různé formáty otázek a odpovědí.
Generované formáty otázek zahrnují:
- Otázky s výběrem odpovědí, každá s jednou správnou odpovědí a třemi rozptylujícími prvky
- Otázky typu Ano/Ne, včetně správné odpovědi
- Otevřené otázky, včetně krátkých odpovědí
Model inteligentně vybírá formáty otázek, které se mají zahrnout na základě pasáže, a zajišťuje tak komplexní vyhodnocení. Ne všechny formáty nebo celá pasáž mohou být pokryty vygenerovanými otázkami, ale rozmanitost zlepšuje interaktivní učení a zapojení studentů do virtuálních tříd a distančního vzdělávání.
Moderování obsahu a záruky kvality jsou zavedeny, aby bylo zajištěno, že otázky budou pro studenty vhodné a relevantní, což z něj činí cenný nástroj pro smíšené učení, hybridní učení a různé e-learningové platformy. Tato funkce podporuje vzdálené učení tím, že poskytuje vyučujícím možnost vytvářet přizpůsobená zadání pro čtení a online hodnocení, čímž zlepšuje efektivitu učení vlastním tempem, adaptivního učení a asynchronních výukových prostředí. Integrace GPT do vzdělávacích technologií (EdTech) zlepšuje online zdroje, což z nich činí klíčovou součást moderní digitální gramotnosti a online doučování.
Jak by měli pedagogové používat otázky generativního porozumění?
Vyučující můžou využívat otázky generativního porozumění k rychlému vytváření příležitostí k hodnocení porozumění pro své studenty, což zlepšuje online výuku a digitální vzdělávání. Tento nástroj podporuje vyučující ve virtuálních třídách, distančním vzdělávání a e-learningových platformách tím, že poskytuje rychlý a efektivní způsob, jak generovat více formátů otázek pro zadání ke čtení.
Je nezbytné, aby vyučující zkontrolovali a upravili vygenerovaný obsah z hlediska přesnosti a vhodnosti předtím, než ho přiřadí studentům. Přestože se k minimalizaci pochybného nebo nevhodného obsahu používají různé filtry a ochranná opatření, technologie umělé inteligence, trénovaná na široké škále internetových zdrojů, vyžaduje, aby pedagogové zajistili vhodnost otázek pro své studenty.
Tato funkce je cenným doplňkem prostředí kombinovaného učení, hybridního učení a vzdáleného učení. Podporuje interaktivní učení, učení vlastním tempem a adaptivní učení tím, že poskytuje personalizované úkoly v oblasti čtení a online hodnocení. Odpovědnost za moderování obsahu padá na pedagogy, takže je zásadní pro udržení kvality a relevance online zdrojů a vzdělávacích technologií (EdTech).
Potvrzením vhodnosti generovaného obsahu můžou vyučující zvýšit digitální gramotnost, zlepšit zapojení studentů online a zajistit efektivitu online doučování a domácích úkolů online. Tento nástroj se hladce integruje do různých systémů řízení výuky (LMS) a virtuálních výukových prostředí (VLE) a podporuje asynchronní a synchronní učení, online kurzy a další e-learningové iniciativy.
Jaká ochranná opatření se používají při generování otázek a odpovědí?
- Vyučující jsou instruováni, aby zkontrolovali a schválili otázky a odpovědi před sdílením se svými studenty.
- Otázky a odpovědi na porozumění jsou v části poskytnuté vyučujícím.
- Existuje limit 10 otázek, které je možné vygenerovat.
- Moderování obsahu se používá u pasáže, otázek a odpovědí před tím, než se zobrazí vyučujícímu.
- Vygenerované otázky a odpovědi se ukládají pouze jako součást zadání a neukládají se na jiná místa.
Omezení modelu
- Na jednu pasáž lze vygenerovat až 10 otázek.
- Typy otázek jsou vybrány modelem a nelze je zaručit.
- Funkce generování je navržená tak, aby fungovala při čtení pasáží a nemusí fungovat tak dobře u velmi dlouhého obsahu (nad 3000 slov)
- V případech, kdy je požadován vysoký počet otázek pro velmi krátké odstavce, může model vrátit nižší počet otázek, než požadoval
- I když podporujeme desítky jazyků, může dojít k chybám překladu.
Klasifikace dat pro vygenerovanou pasáž
Text vygenerovaný umělou inteligencí vlastní vyučující, který tuto funkci používá. Další informace o omezeních použití a podmínkách přístupu k datům a použití najdete v programu Smlouva se zákazníkem Microsoftu v části Služba Azure OpenAI.