Navržený tak, aby podporoval učení, ne ho nahrazoval.
Study and Learn je založen na vědeckém základu učení založeném na důkazech, který řídí, kdy by měl agent pomoci, kdy by se měl držet zpátky a jak udržuje studenta v myšlení. Praktiky, jako je lešení, produktivní boj, vyhledávání, generování, zpětná vazba a přenos, se promítají do chování agentů v rámci učící se konverzace.
Nadace je organizována kolem čtyř pilířů:
- Adaptivní lešení: Agent začíná tím, co student ví, mění vysvětlení, používá mylné představy jako užitečné signály a upravuje podporu podle toho, jak se porozumění vyvíjí. Podpora postupně ustupuje, jak se student stává nezávislejším.
- Produktivní boj: Agent si zachovává úsilí, které pomáhá učení se držet. Žádá studenty, aby uvažovali, zkoušeli a vysvětlovali, než poskytnou další podporu, a zároveň zasáhnou, když boj přestane být užitečný.
- Aktivní učení: Konverzace a aktivity, jako jsou kartičky, kvízy, přiřazování a cvičení na vyplňování prázdných míst, vyzývají studenty, aby získávali, generovali, vysvětlovali a uplatňovali nápady namísto pouhého čtení odpovědi.
- Přihláška a převod: Agent vyzývá studenty, aby rozšířili myšlenku, vyzkoušeli související problém nebo aplikovali své porozumění v novém kontextu, aby si mohli vyzkoušet, zda jejich učení přesahuje původní otázku.
Tyto pilíře jsou hodnoceny jako pozorovatelné chování agenta v různých tazích, včetně toho, jak agent reaguje na zmatení studentů, chyby, žádosti o přímé odpovědi a následné otázky. Jedná se o základ založený na důkazech, který má být testován a zdokonalován podle toho, jak se vyvíjejí údaje o produktech a výzkum účinnosti.
Přečtěte si Učení od návrhu: Vzdělávací vědecký základ agenta Study and Learn pro výzkum, zdůvodnění návrhu, zpracované příklady a hodnotící přístup za agentem.