Az Olvasáskészség fejlődése mostantól mesterséges intelligencia által generált olvasási szakaszok segítségével segíti az oktatókat abban, hogy személyre szabott olvasási feladatokat hozzanak létre a tanulóik számára, javítva ezzel az online tanulást és a digitális oktatást. Ezek az automatikusan létrehozott szakaszok közvetlenül az új olvasási feladat űrlapjáról vagy az Oktatási Insights olvasáskészség-fejlődési jelentéséből hozhatók létre.
Az oktatók konkrét útmutatást adhatnak a szakaszok létrehozásához, például a témakört, a tanuló életkorát/olvasási szintjét, a szakasz hosszát, a szükséges nyelvet és a gyakorláshoz szükséges kulcsszavakat a korábbi feladatokból. A generatív AI (Azure Open AI) használatával új szakaszok készülnek, amelyek segítenek a tanulóknak az olvasási készségeik gyakorlásában. A tartalommoderálás biztosítja, hogy a létrehozott szakaszok biztonságosak és megfelelőek legyenek a tanulók olvasási szintjéhez.
Hogyan működik az átjárógenerálási technológia?
Az átjárógenerálást a GPT (Generative Pre-trained Transformer) nevű gépi tanulási modell hajtja, amely elengedhetetlen az online tanulás és a távoktatás javításához. Ezt a modellt az internetről származó szövegminták széles skálájával tanítják be, és az emberi írást utánzó új szöveget hoz létre. Az oktatók egy előre definiált listából határozhatják meg a témakört, a diákok életkorát, a szakasz hosszát és a nyelvet, a GPT pedig testre szabott olvasási szakaszokat hoz létre.
A modell a kijelölt gyakorlószavakat is integrálja a szakaszba, így biztosítva, hogy a szöveg a tanulók igényeihez igazodjon. Ez az AI-vezérelt eszköz személyre szabott és vonzó digitális oktatási anyagok biztosításával támogatja a virtuális osztálytermeket, a vegyes tanulást és a hibrid tanulási környezeteket. Javítja az online hallgatói elkötelezettséget és az interaktív tanulást, így értékes eszköz a különböző e-learning platformokon és távoktatási beállításokban.
A létrehozást követően az oktatók rugalmasan frissíthetik a szöveget, és generatív mesterséges intelligenciával módosíthatják annak összetettségét, így az ideális az online tanuláshoz és a digitális oktatáshoz. Minden szakasz eredetileg jött létre, bár nem mindig tényszerű. A nem megfelelő tartalmak kockázatának csökkentése érdekében a beviteli szavak listája és az AI által létrehozott szöveg is több tartalommoderálási lépésen megy keresztül.
A tényszerű pontosság növelése és a tanulók bevonása érdekében egyes szakaszok a Wikipédia tartalmán alapulnak. Ezek a szakaszok azonban inkább lebilincselő olvasmányok, mint szigorúan tényszerű tanulási tartalom.
Ez az AI-vezérelt eszköz támogatja a virtuális osztálytermeket, a távoktatást és a különböző e-learning platformokat azáltal, hogy lehetővé teszi az oktatók számára az olvasni kívánt anyagok testreszabását és finomítását. Előnyös a vegyes tanulás, a hibrid tanulás és a távtanulási környezetek számára, biztosítva, hogy a diákok személyre szabott és magával ragadó digitális oktatási élményben részesüljenek. A generatív AI oktatási technológiába (EdTech) való integrálásával ez a funkció javítja a diákok online elkötelezettségét, az interaktív tanulást és a saját tempóban történő tanulást.
A szöveg összetettségének módosítása alkalmassá teszi adaptív tanulásra és online korrepetálásra, támogatva az aszinkron és a szinkron tanulási környezeteket is. Ez az innovatív funkció igazodik a modern online oktatási gyakorlatokhoz, és hozzájárul a tanuláskezelő rendszerek és a virtuális tanulási környezetek hatékonyságához. A fejlett mesterséges intelligencia használatával az oktatók kiváló minőségű és releváns online forrásokat hozhatnak létre, javítva ezzel az általános online tanulási élményt.
Hogyan használják az oktatók a szakaszlétrehozási generációt?
Az oktatók az áthaladás-generálást kihasználva gyorsan gyakorlási lehetőségeket teremthetnek diákjaiknak, javítva ezzel az online tanulást és a távoktatást. Ez az eszköz lehetővé teszi testreszabott olvasási részek gyors létrehozását, értékes forrásokat biztosítva a virtuális osztálytermekhez és a digitális oktatáshoz.
Létfontosságú, hogy az oktatók áttekintsék és módosítsák a létrehozott tartalmat a megfelelőség és a pontosság érdekében, mielőtt hozzárendelnék azt a diákokhoz. Míg a megkérdőjelezhető vagy nem megfelelő tartalmak korlátozására különféle szűrők és biztosítékok vannak érvényben, az átjárógenerálás mögött meghúzódó AI-technológia internetes források széles skáláján van betanítva. Ezért az oktatók létfontosságú szerepet játszanak az utolsó szakasz alkalmasságának megerősítésében.
Ez a funkció támogatja a vegyes tanulást, a hibrid tanulást és a különböző e-learning platformokat, rugalmas és interaktív tanulási lehetőségeket kínálva. A mesterséges intelligencia oktatási technológiában (EdTech) való felhasználásával az oktatók javíthatják a diákok online elkötelezettségét és a saját tempójában történő tanulást. Ez az eszköz támogatja az adaptív tanulást és az online korrepetálást is, így értékes eszköz a modern online oktatási gyakorlatok számára.
Milyen biztosítékokat alkalmaznak a szakasz létrehozása során?
- Az oktatókat arra utasítják, hogy mielőtt megosztaná a tanulókkal, ellenőrizzék és hagyják jóvá a szakaszt.
- A szakaszgenerálás teljesítménye körülbelül 1,000 szó lesz.
- Az oktató számára felkínált kihívás szavak közül választhat, a korábban közzétett feladatok alapján jelennek meg, az összes többi paraméter az előre definiált, zárt listákból származik.
- Tartalommoderálást alkalmaz a szakaszon, mielőtt bemutatná az oktatónak.
- A létrehozott szakaszokat a rendszer csak a feladat részeként menti, és nem tárolja más helyeken.
A modell korlátai
- Az Olvasáskészség fejlődése létrehozási űrlapon legfeljebb öt kihívásszó közül választhat, és csak akkor, ha a kiválasztott nyelv az angol.
- Az Oktatási Insights jelentésben a szakaszgeneráció csak angolul érhető el, és a témakör, az életkor és a hossz nem választható ki. Egy szakasz létrehozásához legalább egy gyakorlószót és legfeljebb 10 szót kell kijelölni.
- Az életkor-megfelelőség értékelési metrikái angol szövegeken és az angol anyanyelvűek nyelvi statisztikáin alapulnak. Más nyelvek esetében a kiértékelés a szakasz angol nyelvű verzióján történik, ami rosszabb olvashatósági pontszámot eredményezhet. Emellett figyelembe kell venni az anyanyelvi beszélők és a második nyelvet tanulók közötti egyenlőtlenségeket.
A létrehozott átjáró adatainak besorolása
Az AI által létrehozott szöveg a funkciót használó oktató tulajdonában van. A használati korlátozásokkal, valamint az adathozzáférési és -használati feltételekkel kapcsolatos további információkért tekintse meg a Microsoft Ügyfélszerződés programot az "Azure OpenAI szolgáltatás" alatt.
További információ
Olvasáskészség fejlődése – Átadvány létrehozása – gyakori kérdések