開始使用閱讀教練

閱讀指導是一項免費的工具，提供個人化、吸引人、一致和獨立閱讀流暢性練習。閱讀指導使用人工智慧和內建流暢性偵測功能來個人化閱讀內容，讓學習者難以處理的文字，同時確保安全且受信任的體驗。閱讀指導可在教室中使用，或在家裡使用Microsoft帳戶。閱讀指導目前提供美式英文版，2024 年將支援其他語言和方言。

閱讀教練

如何存取閱讀指導

授課者和學生： 移至 [閱讀教練]，選擇 [開始使用 ] 按鈕、使用您的學校Microsoft 365 登入或個人Microsoft帳戶登入，然後在 [閱讀教練] 中開始朗讀。如果您沒有個人帳戶，選取 [開始使用] 可協助您建立新的帳戶。

如果未為您啟用閱讀指導，請連絡您的 IT 部門。深入瞭解如何啟用或停用閱讀指導。

加入授課者社群以深入瞭解、取得協助、提供意見反應，並隨時掌握最新的更新。

父母： 開始使用 [閱讀教練] 網頁選擇 [ 開始使用]，使用個人Microsoft帳戶登入，然後開始在 [閱讀教練] 中閱讀。如果您沒有個人帳戶，選取 [開始使用] 可協助您建立新的帳戶。

在登入時，您可以選擇下載 Windows 應用程式或在網路上使用應用程式。

若要直接下載 Windows 應用程式，請造訪 Microsoft Store。

關於閱讀教練

[閱讀教練] 提供三種閱讀模式：建立本文、從文檔庫朗讀，以及新增您自己的文檔庫。建立故事可讓讀者選擇字元、設定和閱讀層級，讓他們每次都能建立一個唯一 AI 產生的故事， AI 產生的故事會經過檢查並保護，防範有害的語言、自我傷害、暴力、不雅用語、明確語言，並且已趨於適齡。 

當學習者大聲朗讀本文時，語音轉換文字人工智慧會分析他們的閱讀流暢性、偵測到難以閱讀的文字，並記錄讀者的準確性、每分鐘的文字，以及花費在閱讀上的時間。閱讀指導會在每個練習課程后提供目標文字練習，並提供工具協助學習者在使用具挑戰性的單字時獲得信賴。閱讀教練中的核心閱讀練習體驗是以 Microsoft Teams 中的閱讀進度和閱讀指導為基礎，經過專家驗證和教育人員的審查。如需詳細數據，請參閱此頁面。

本文內容是按照 Microsoft負責的 AI指導方針，針對品質、安全和年齡適當性進行管理。讀者可以選擇每一個本文章節中會發生什麼事，並繪製他們自己的閱讀歷程記錄。他們在上一章中發現難以使用的文字會自動包含在下一章中。這會讓練習立即適應。專注投入的徽章，以及為下一個故事解除鎖定新字元和設定的功能，讓學習者持續參與閱讀的流程，甚至是助讀程式的助讀程式。  

學習者也可以從來自 ReadWorks 的 Lexile 層級、虛構和非虛構段落的策劃文檔庫中進行選擇，該作品是一個致力於閱讀科學的非營利組織。或者，學習者可以貼到自己的閱讀段落或文字清單中，並大聲朗讀。在每個閱讀模式中，會針對流暢性進行分析，而練習則會以挑戰字指導的方式呈現。 

產生 AI 的負責任做法

針對「建立故事」功能，我們已制定幾項原則和防護欄，以確保負責任的 AI 做法。 AI 產生的內容不一定會與身分識別、宗教或文化等特定事項的相同表示或功能一致。在監護人或授課者監督下使用此應用程式。學生數據並不會用來訓練基礎模型。

本文產生時所用的程式會依照 Microsoft指導方針，針對品質、安全和年齡適當性進行全面的管理。閱讀指導會使用 Azure AI 內容安全來偵測及篩選兒童對於種族、不雅、自我傷害、性或明確語言及暴力的內容。此外，語言字清單會篩選與兒童不安全內容、規範、特定文化做法等相關之文字的不當內容相關內容使用。 Azure 認知服務中的專用內容仲裁模型也會檢查是否有的建議和令人反感的內容。

數據處理

三種數據會建立為閱讀指導體驗的一部分：語音數據、AI 產生的故事數據，以及使用狀況數據。對於學校帳戶，所有數據都會與學生的Microsoft學校 Entra ID 一起儲存，由租用戶擁有，並根據與租使用者身分識別相關聯之所有數據適用的原則進行保護。對於個人、非學校帳戶，用戶的數據會與其消費者Microsoft帳戶一起儲存，並依照適用於消費者身分識別的原則進行保護。

大部分的數據無法透過Microsoft以個人標識的方式儲存或存取。應用程式會收集有限的非識別用戶數據，以協助學習者追蹤他們的閱讀成就和一段時間的進度。

語音資料
- 語音數據只會在使用者的裝置上，在大聲朗讀文字以識別發音錯誤時進行處理。之後不會與Microsoft儲存或共用。
AI 產生的案例數據
- 建立的故事數據僅供學生使用，且會儲存並與其學生標識符相關聯。它不會與Microsoft共用。學生無法在建立本文時包含任何關於自己的個人資訊。為了符合Microsoft負責的 AI 標準，本文無法包含任何可識別的資訊，且內容完全管理、安全且適齡。
使用狀況資料
- 與學生相關聯的使用狀況數據，例如學生在一段時間內的閱讀情況，以及一般位置 (縣市) 等非識別使用狀況統計數據，都只能供學生存取。