Suunniteltu tukemaan oppimista, ei korvaamaan sitä.
Study and Learn perustuu näyttöön perustuvaan oppimistieteen perustaan, joka opastaa, milloin toimijan tulisi auttaa, milloin sen tulisi pidätellä ja miten se pitää oppijan ajattelemassa. Käytännöt, kuten rakennustelineet, tuottava kamppailu, hakeminen, generointi, palaute ja siirto, käännetään agenttien käyttäytymiseksi oppimiskeskustelussa.
Säätiö on järjestetty neljän pilarin ympärille:
- Mukautuvat telineet: Toimija aloittaa siitä, mitä oppija tietää, muuttaa selityksiä, käyttää väärinkäsityksiä hyödyllisinä signaaleina ja mukauttaa tukea ymmärryksen kehittyessä. Tuki vähitellen vähenee, kun oppijasta tulee itsenäisempi.
- Tuottava kamppailu: Agentti säilyttää vaivan, joka auttaa oppimista pysymään. Se pyytää oppijoita perustelemaan, yrittämään ja selittämään ennen kuin he tarjoavat lisää tukea, samalla kun he puuttuvat asiaan, kun kamppailu ei enää ole hyödyllistä.
- Aktiivinen oppiminen: Keskustelut ja toiminnot, kuten opetuskortit, tietokilpailut, vastaavuuskyselyt ja täytä tyhjät kohdat -harjoitukset, kannustavat oppijoita hakemaan, generoimaan, selittämään ja soveltamaan ideoita vastauksen lukemisen sijaan.
- Hakeminen ja siirto: Agentti kutsuu oppijoita laajentamaan ideaa, kokeilemaan liittyvää ongelmaa tai soveltamaan ymmärrystään uudessa kontekstissa, jotta he voivat testata, pitääkö heidän oppimansa alkuperäistä kysymystä pidemmälle.
Näitä pilareita arvioidaan havaittavissa olevana agentin käyttäytymisenä useissa käännöksissä, mukaan lukien kuinka agentti reagoi oppijan hämmennykseen, virheisiin, suorien vastauspyyntöjen ja jatkokysymysten pyyntöihin. Tämä on näyttöön perustuva perusta, joka on tarkoitettu testattavaksi ja jalostettavaksi tuotetietojen ja tehotutkimusten kehittyessä.
Lue Learning by Design: Learning by Design (Opiskelu ja opiskelu) -agentin oppimistieteen perusta agentin taustalla olevalle tutkimukselle, suunnittelun perusteluille, toimiville esimerkeille ja arviointilähestymistavalle.