旨在支持学习，而不是取代它。
学习和学习以循证为基础的学习科学基础，指导智能体何时应该提供帮助，何时应该阻止，以及如何让学习者继续思考。 脚手架、富有成效的斗争、检索、生成、反馈和转移等实践在学习对话中被转化为智能体行为。
该基金会围绕四大支柱组织：
- 自适应脚手架： 代理从学习者所知道的内容开始，改变解释，使用误解作为有用的信号，并随着理解的发展调整支持。 随着学习者变得更加独立，支持逐渐减弱。
- 富有成效的斗争： 代理保留有助于学习坚持下去的工作量。 它要求学习者在提供更多支持之前进行推理、尝试和解释，同时在挣扎不再有用时介入。
- 主动学习： 对话和活动（例如抽认卡、测验、匹配和填空练习）提示学习者检索、生成、解释和应用想法，而不仅仅是阅读答案。
- 申请和转移： 智能体邀请学习者扩展想法、尝试相关问题或将他们的理解应用到新的上下文中，以便他们可以测试他们的学习是否超出了原始问题。
这些支柱被评估为跨多个回合的可观察代理行为，包括代理如何响应学习者的困惑、错误、直接回答的请求和后续问题。 这是一个循证基础，旨在随着产品数据和功效研究的发展而进行测试和完善。
阅读 Learning by design： learning science foundation of the Study and Learn Agent ，了解智能体背后的研究、设计原理、工作示例和评估方法。