Lehrkräfte unterstützen häufig Schüler/Studenten, mit denen sie keine Sprache teilen. Während Untersuchungen zeigen, dass die Unterstützung eines Schülers sowohl in seiner Muttersprache als auch in der, an der er arbeitet, die Ergebnisse der Schüler verbessert, kann es schwierig sein, loszulegen, insbesondere wenn er ganz neu in der Klasse und der dominanten Sprache ist. Lehrkräfte können Microsoft-Tools verwenden, um Abschnitte in Lesefortschritt an die bevorzugte Sprache eines Schülers anzupassen, um den Lehrkräften zu helfen, zu erkennen, wo sich das Leseniveau eines Schülers befindet, und Schüler/Studenten einen Kontext zu den Inhalten des Kurses zu erhalten.
- Fügen Sie Ihre Passage in ein Microsoft Word-Dokument ein.
- Wählen Sie "Überprüfen>", "Übersetzen" und dann die bevorzugte Sprache des Kursteilnehmers aus der Liste aus.
Hinweis
Nicht alle Sprachen werden für die automatische Erkennung in Lesefortschritt unterstützt. Aktuelle Sprachenliste anzeigen.
3. Urheberrecht Speichern Sie Ihr Word-Dokument.
4. Urheberrecht Erstellen Sie eine Lesefortschrittsaufgabe anhand des übersetzten Word-Dokuments. Stellen Sie sicher, dass Sie diese Version dem entsprechenden Kursteilnehmer zuweisen, indem Sie beim Erstellen der Aufgabe Einzelne Kursteilnehmer auswählen.
5. Personenbezogene Daten Stellen Sie sicher, dass die automatische Erkennung aktiviert ist, wenn Sie die Arbeit des Kursteilnehmers überprüfen.
Sie können feststellen, ob die Passage für Ihren Schüler zu einfach oder zu schwierig war, und er hatte Zugriff auf dieselben Inhalte wie der Rest Ihrer Klasse!
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