Η Πρόοδος ανάγνωσης χρησιμοποιεί πλέον αποσπάσματα ανάγνωσης που δημιουργούνται από AI για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς στη δημιουργία εξατομικευμένων αναθέσεων ανάγνωσης για τους μαθητές τους, ενισχύοντας την ηλεκτρονική εκμάθηση και την ψηφιακή εκπαίδευση. Αυτά τα αποσπάσματα που δημιουργούνται αυτόματα μπορούν να δημιουργηθούν απευθείας από τη νέα φόρμα ανάθεσης ανάγνωσης ή μέσω της αναφοράς προόδου ανάγνωσης Insights για εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να παρέχουν συγκεκριμένες οδηγίες για τη δημιουργία αποσπασμάτων, όπως το θέμα, την ηλικία/επίπεδο ανάγνωσης του μαθητή, το μήκος του αποσπάσματος, την απαιτούμενη γλώσσα και λέξεις-κλειδιά για εξάσκηση από προηγούμενες αναθέσεις εργασιών. Με τη χρήση του Παραγωγικού AI (Azure Open AI), δημιουργούνται νέα αποσπάσματα για να βοηθήσουν τους μαθητές να εξασκήσουν τις δεξιότητές τους στην ανάγνωση. Η εποπτεία περιεχομένου διασφαλίζει ότι τα αποσπάσματα που δημιουργούνται είναι ασφαλή και κατάλληλα για το επίπεδο ανάγνωσης των μαθητών.
Πώς λειτουργεί η τεχνολογία παραγωγής διέλευσης;
Το Passage Generation τροφοδοτείται από ένα μοντέλο μηχανικής μάθησης που ονομάζεται GPT (Generative Pre-trained Transformer), το οποίο είναι απαραίτητο για την ενίσχυση της διαδικτυακής μάθησης και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Αυτό το μοντέλο εκπαιδεύεται σε μια τεράστια ποικιλία δειγμάτων κειμένου από το διαδίκτυο και δημιουργεί νέο κείμενο που μιμείται την ανθρώπινη γραφή. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να καθορίσουν το θέμα, την ηλικία του μαθητή, το μήκος του περάσματος και τη γλώσσα από μια προκαθορισμένη λίστα και το GPT δημιουργεί προσαρμοσμένα αποσπάσματα ανάγνωσης.
Το μοντέλο ενσωματώνει επίσης επιλεγμένες λέξεις πρακτικής στο απόσπασμα, διασφαλίζοντας ότι το κείμενο είναι προσαρμοσμένο στις ανάγκες των μαθητών. Αυτό το εργαλείο που βασίζεται σε τεχνητή νοημοσύνη υποστηρίζει εικονικές αίθουσες διδασκαλίας, μικτή μάθηση και υβριδικά περιβάλλοντα μάθησης, παρέχοντας εξατομικευμένο και ελκυστικό ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό. Ενισχύει τη διαδικτυακή συμμετοχή των μαθητών και τη διαδραστική μάθηση, καθιστώντας το πολύτιμο πλεονέκτημα σε διάφορες πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης και ρυθμίσεις απομακρυσμένης μάθησης.
Αφού δημιουργηθεί, οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευελιξία να ενημερώσουν το κείμενο και να προσαρμόσουν την πολυπλοκότητά του χρησιμοποιώντας παραγωγικό AI, καθιστώντας το ιδανικό για διαδικτυακή μάθηση και ψηφιακή εκπαίδευση. Κάθε απόσπασμα δημιουργείται αρχικά, αν και μπορεί να μην είναι πάντα πραγματικό. Για να μειωθεί ο κίνδυνος ακατάλληλου περιεχομένου, τόσο η λίστα λέξεων εισόδου όσο και το κείμενο που δημιουργείται από AI υποβάλλονται σε πολλαπλά βήματα επόπτευσης περιεχομένου.
Για να ενισχυθεί η ακρίβεια των γεγονότων και να εμπλακούν οι μαθητές, ορισμένα αποσπάσματα βασίζονται στο περιεχόμενο της Wikipedia. Ωστόσο, αυτά τα αποσπάσματα προορίζονται να προσελκύσουν υλικό ανάγνωσης και όχι αυστηρά πραγματικό μαθησιακό περιεχόμενο.
Αυτό το εργαλείο που βασίζεται σε AI υποστηρίζει εικονικές αίθουσες διδασκαλίας, εξ αποστάσεως εκπαίδευση και διάφορες πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης, επιτρέποντας στους εκπαιδευτικούς να προσαρμόζουν και να βελτιώνουν το υλικό ανάγνωσης. Είναι επωφελής για τη μικτή μάθηση, την υβριδική μάθηση και τα περιβάλλοντα απομακρυσμένης μάθησης, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές λαμβάνουν προσαρμοσμένες και ελκυστικές εμπειρίες ψηφιακής εκπαίδευσης. Με την ενσωμάτωση του παραγωγικού AI στην εκπαιδευτική τεχνολογία (EdTech), αυτή η δυνατότητα βελτιώνει την ηλεκτρονική συμμετοχή των μαθητών, τη διαδραστική μάθηση και την αυτοδιδασκαλία.
Η δυνατότητα τροποποίησης της πολυπλοκότητας του κειμένου το καθιστά κατάλληλο για προσαρμοστική εκμάθηση και online διδασκαλία, υποστηρίζοντας τόσο ασύγχρονα όσο και σύγχρονα περιβάλλοντα εκμάθησης. Αυτή η καινοτόμος λειτουργία ευθυγραμμίζεται με τις σύγχρονες διαδικτυακές εκπαιδευτικές πρακτικές, συμβάλλοντας στην αποτελεσματικότητα των συστημάτων διαχείρισης μάθησης (LMS) και των εικονικών περιβαλλόντων μάθησης (VLE). Χρησιμοποιώντας προηγμένη τεχνητή νοημοσύνη, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν υψηλής ποιότητας και σχετικούς διαδικτυακούς πόρους, βελτιώνοντας τη συνολική εμπειρία διαδικτυακής μάθησης.
Πώς πρέπει οι εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιούν τη γενιά του περάσματος;
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη δημιουργία περάσματος για να δημιουργήσουν γρήγορα ευκαιρίες πρακτικής για τους μαθητές τους, ενισχύοντας την ηλεκτρονική μάθηση και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Αυτό το εργαλείο επιτρέπει την ταχεία δημιουργία προσαρμοσμένων αποσπασμάτων ανάγνωσης, παρέχοντας πολύτιμους πόρους για εικονικές αίθουσες διδασκαλίας και ψηφιακή εκπαίδευση.
Είναι σημαντικό για τους εκπαιδευτικούς να ελέγχουν και να επεξεργάζονται το περιεχόμενο που δημιουργείται για λόγους καταλληλότητας και ακρίβειας πριν το εκχωρήσουν στους σπουδαστές. Ενώ υπάρχουν διάφορα φίλτρα και διασφαλίσεις για τον περιορισμό αμφισβητήσιμου ή ακατάλληλου περιεχομένου, η τεχνολογία AI πίσω από τη δημιουργία περάσματος εκπαιδεύεται σε ένα ευρύ φάσμα διαδικτυακών πηγών. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν ζωτικό ρόλο στην επιβεβαίωση της καταλληλότητας του τελικού αποσπάσματος.
Αυτή η δυνατότητα υποστηρίζει μεικτή εκμάθηση, υβριδική εκμάθηση και διάφορες πλατφόρμες ηλεκτρονικής εκμάθησης, προσφέροντας ευέλικτες και αλληλεπιδραστικές ευκαιρίες εκμάθησης. Αξιοποιώντας την τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαιδευτική τεχνολογία (EdTech), οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενισχύσουν την online συμμετοχή των μαθητών και την αυτοδιδασκαλία. Αυτό το εργαλείο υποστηρίζει επίσης προσαρμοστική μάθηση και διαδικτυακή διδασκαλία, καθιστώντας το πολύτιμο πλεονέκτημα για τις σύγχρονες διαδικτυακές εκπαιδευτικές πρακτικές.
Ποιες διασφαλίσεις χρησιμοποιούνται κατά τη δημιουργία του περάσματος;
- Οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν οδηγίες να ελέγξουν και να εγκρίνουν το απόσπασμα πριν το κοινοποιήσουν στους μαθητές τους.
- Η έξοδος από γενιά διέλευσης θα είναι έως περίπου 1.000 λέξεις.
- Οι λέξεις πρόκλησης που παρουσιάζονται στον εκπαιδευτικό για να επιλέξει από αυτές παρέχονται με βάση προηγούμενες δημοσιευμένες αναθέσεις εργασιών, όλες οι άλλες παράμετροι λαμβάνονται από προκαθορισμένες κλειστές λίστες.
- Η επόπτευση περιεχομένου χρησιμοποιείται στο απόσπασμα πριν παρουσιαστεί στον εκπαιδευτικό.
- Τα αποσπάσματα που δημιουργούνται αποθηκεύονται μόνο ως μέρος της ανάθεσης και δεν αποθηκεύονται σε άλλες θέσεις.
Περιορισμοί μοντέλου
- Από τη φόρμα δημιουργίας προόδου ανάγνωσης , μόνο έως πέντε λέξεις πρόκλησης είναι διαθέσιμες για να διαλέξετε και μόνο όταν η επιλεγμένη γλώσσα είναι τα Αγγλικά.
- Από την Insights για εκπαιδευτικά ιδρύματα αναφορά, η γενιά περάσματος είναι διαθέσιμη μόνο στα Αγγλικά και το θέμα, η ηλικία και το μήκος δεν μπορούν να επιλεγούν. Πρέπει να επιλεγεί τουλάχιστον μία λέξη εξάσκησης και έως 10 λέξεις για να δημιουργηθεί ένα απόσπασμα.
- Οι μετρήσεις αξιολόγησης καταλληλότητας ηλικίας βασίζονται σε αγγλικά κείμενα και στατιστικά στοιχεία γλώσσας των φυσικών ομιλητών της αγγλικής. Για άλλες γλώσσες, η αξιολόγηση γίνεται στην αγγλική έκδοση του αποσπάσματος, γεγονός που μπορεί να δημιουργήσει μια λιγότερο ακριβή βαθμολογία αναγνωσιμότητας. Επιπλέον, θα πρέπει να ληφθούν υπόψη οι διαφορές μεταξύ των φυσικών ομιλητών και των μαθητών δεύτερης γλώσσας.
Ταξινόμηση δεδομένων για το παραγόμενο απόσπασμα
Το κείμενο που δημιουργείται από το AI ανήκει στον εκπαιδευτικό που χρησιμοποιεί τη λειτουργία. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τους περιορισμούς χρήσης και τους όρους πρόσβασης και χρήσης δεδομένων, ανατρέξτε στο πρόγραμμα Σύμβαση πελάτη της Microsoft στην ενότητα "Υπηρεσία Azure OpenAI".
Μάθετε περισσότερα
Συνήθεις ερωτήσεις για τη δημιουργία περάσματος προόδου ανάγνωσης