Napredek v branju uporablja UI za ustvarjanje vprašanj za razumevanje pri branju odlomkov, kar učiteljem pomaga ustvariti prilagojene bralne naloge za učence. Ta vprašanja vključujejo ocenjevanje razumevanja, ki zagotavlja, da študenti razumejo gradivo.
Kakšne vrste vprašanj lahko ustvarite?
Izobraževalno osebje lahko preprosto ustvari vprašanja za razumevanje v različnih oblikah, na primer:
- Izbirni odgovor
- Resnično/Neresnično
- in odprta vprašanja
Temelji na obstoječem bralnem odlomku. Odgovori na ta vprašanja in dejavniki odvračanja od njih se ustvarijo samodejno, čeprav jih lahko učitelji po potrebi uredijo.
Kako zagotovite, da je vsebina varna in primerna za učence?
Moderiranje vsebine se uporablja za zagotovitev, da je ustvarjena vsebina varna in primerna za bralno raven učencev. Ta funkcija je dragoceno orodje za spletno učenje, izobraževanje na daljavo in virtualne učilnice, saj izboljšuje zmogljivosti digitalnega izobraževanja. Podpira kombinirano učenje, hibridno učenje in različne platforme za e-učenje ter zagotavlja interaktivne učne in spletne vire za učitelje.
Z integracijo umetne inteligence v izobraževalno tehnologijo (EdTech) lahko izobraževalno osebje poenostavi ustvarjanje spletnih domačih nalog, spletnih ocen in spletnih inštrukcijskih gradiv. Ta funkcija je uporabna tudi za samostojno učenje in prilagodljivo učenje, saj podpira tako asinhrono učenje kot tudi sinhrono učno okolje. Na splošno napredek v branju povečuje sodelovanje učencev v spletu in izboljšuje učinkovitost učenja na daljavo.
Kako deluje tehnologija ustvarjanja vprašanj razumevanja?
Ustvarjanje razumevanja poganja model strojnega učenja, imenovan GPT (Generative Pre-trained Transformer), zasnovan za izboljšanje spletnega učenja in digitalnega izobraževanja. Model GPT, usposobljen na velikih količinah besedila z interneta, vzame bralni odlomek in število zahtevanih vprašanj kot vnos za ustvarjanje različnih oblik vprašanj in odgovorov.
Ustvarjena je ta oblika:
- Vprašanja z več izbirnimi odgovori, vključno z enim pravilnim odgovorom in tremi motečimi odgovori
- Vprašanja z da/ne, vključno s pravilnim odgovorom
- Odprta vprašanja, vključno s kratkimi odgovori
Model pametno izbere oblike vprašanj za vključitev na podlagi odlomka, s čimer zagotovi celovito oceno. V ustvarjenih vprašanjih niso zajeti vsi formati ali celoten odlomek, vendar raznolikost izboljšuje interaktivno učenje in vključevanje študentov v virtualne učilnice in izobraževanje na daljavo.
Vzpostavljeni so moderiranje vsebin in zaščitni ukrepi kakovosti, ki zagotavljajo, da so vprašanja primerna in ustrezna za učence, zaradi česar je dragoceno orodje za kombinirano učenje, hibridno učenje in različne platforme za e-učenje. Ta funkcija podpira učenje na daljavo tako, da učiteljem zagotavlja možnost ustvarjanja prilagojenih nalog za branje in spletnih ocenjevanj, kar izboljšuje učinkovitost samostojnega učenja, prilagodljivega učenja in asinhronih učnih okolij. Vključitev GPT v izobraževalno tehnologijo (EdTech) izboljšuje spletne vire, zaradi česar je ključna sestavina sodobne digitalne pismenosti in spletnega mentorstva.
Kako naj učitelji uporabljajo vprašanja generativnega razumevanja?
Izobraževalno osebje lahko izkoristi vprašanja generativnega razumevanja za hitro ustvarjanje priložnosti za ocenjevanje razumevanja za svoje učence ter izboljšuje spletno učenje in digitalno izobraževanje. To orodje podpira učitelje v virtualnih učilnicah, izobraževanju na daljavo in platformah za e-učenje, tako da zagotavlja hiter in učinkovit način za ustvarjanje več oblik vprašanj za bralne naloge.
Za izobraževalno osebje je bistveno, da pregledajo in uredijo natančnost in ustreznost ustvarjene vsebine, preden jo dodelijo študentom. Čeprav se za zmanjšanje vprašljive ali neprimerne vsebine uporabljajo različni filtri in zaščitna sredstva, tehnologija UI, usposobljena na številnih internetnih virih, zahteva, da učitelji zagotovijo primernost vprašanj za svoje učence.
Ta funkcija je dragocen dodatek okoljem kombiniranega učenja, hibridnega učenja in oddaljenega učenja. Podpira interaktivno učenje, učenje po lastnem tempu in prilagodljivo učenje z zagotavljanjem prilagojenih nalog branja in spletnih ocenjevanj. Odgovornost za moderiranje vsebine pade na učitelje, zato je ključnega pomena za ohranjanje kakovosti in ustreznosti spletnih virov in izobraževalne tehnologije (EdTech).
S potrditvijo ustreznosti ustvarjene vsebine lahko učitelji izboljšajo digitalno pismenost, izboljšajo sodelovanje učencev v spletu in zagotovijo učinkovitost spletnega poučevanja in spletne domače naloge. To orodje se nemoteno integrira v različne sisteme za upravljanje učenja (LMS) in virtualna učna okolja (VLE), ki podpirajo asinhrono in sinhrono učenje, spletne tečaje in druge pobude za e-učenje.
Kateri zaščitni ukrepi se uporabljajo pri ustvarjanju vprašanj in odgovorov?
- Izobraževalnemu osebju je naročeno, da pregledajo in odobrijo vprašanja in odgovore za razumevanje, preden jih dajo v skupno rabo s svojimi učenci.
- Vprašanja in odgovori za razumevanje so na odlomku, ki ga je zagotovil vzgojitelj.
- Ustvarite lahko največ 10 vprašanj.
- V odlomku, vprašanjih in odgovorih se pred predstavitvijo učitelju uporablja moderiranje vsebine.
- Ustvarjena vprašanja in odgovori se shranijo le kot del naloge in se ne shranijo na druga mesta.
Omejitve modela
- Na odlomek se lahko ustvari do 10 vprašanj.
- Vrste vprašanj izbere model in jih ni mogoče zagotoviti.
- Funkcija za ustvarjanje je zasnovana tako, da deluje z bralnimi odlomki in morda ne bo delovala tako dobro za zelo dolgo vsebino (več kot 3000 besed)
- V primerih, ko je za zelo kratke odstavke zahtevanih veliko vprašanj, lahko model vrne manjše število vprašanj od zahtevanih
- Čeprav je podprtih več deset jezikov, lahko pride do napak pri prevajanju.
Razvrstitev podatkov za ustvarjeni odlomek
Besedilo, ki ga ustvari umetna inteligenca, je v lasti učitelja, ki uporablja funkcijo. Če želite več informacij o omejitvah uporabe ter dostopu do podatkov in pogojih uporabe, glejte program Microsoftova pogodba za stranke v razdelku »Storitev Azure OpenAI«.