การสร้างข้อความของงานที่มอบหมายในความคืบหน้าในการอ่าน

ขณะนี้ความคืบหน้าในการอ่านใช้ข้อความการอ่านที่สร้างโดย AI เพื่อช่วยนักการศึกษาในการสร้างงานที่มอบหมายการอ่านส่วนบุคคลสําหรับนักเรียน ปรับปรุงการเรียนรู้ออนไลน์และการศึกษาดิจิทัล ข้อความที่สร้างขึ้นโดยอัตโนมัติเหล่านี้สามารถสร้างได้โดยตรงจากฟอร์มงานที่มอบหมายในการอ่านใหม่ หรือผ่านรายงานความคืบหน้าในการอ่านของ Education Insights

นักการศึกษาสามารถให้แนวทางเฉพาะสําหรับการสร้างข้อความ เช่น หัวข้อ อายุ/ระดับการอ่านของนักเรียน ความยาวของบทความ ภาษาที่ต้องการ และคําสําคัญสําหรับการฝึกฝนจากงานที่ได้รับมอบหมายก่อนหน้านี้ การใช้ AI สร้างสรรค์ (Azure Open AI) ข้อความใหม่ๆ จะถูกสร้างขึ้นเพื่อช่วยให้นักเรียนฝึกฝนทักษะการอ่านของตน การควบคุมเนื้อหาช่วยให้มั่นใจได้ว่าข้อความที่สร้างขึ้นนั้นปลอดภัยและเหมาะสมกับระดับการอ่านของนักเรียน

เทคโนโลยีการสร้างทางเดินทํางานอย่างไร?

การสร้างข้อความขับเคลื่อนโดยโมเดลการเรียนรู้ของเครื่องที่เรียกว่า GPT (Generative Pre-trained Transformer) ซึ่งจําเป็นสําหรับการปรับปรุงการเรียนรู้ออนไลน์และการศึกษาทางไกล โมเดลนี้ได้รับการฝึกฝนบนตัวอย่างข้อความจํานวนมากจากอินเทอร์เน็ต และสร้างข้อความใหม่ที่เลียนแบบการเขียนของมนุษย์ นักการศึกษาสามารถระบุหัวข้อ อายุของนักเรียน ความยาวของบทความ และภาษาจากรายการที่กําหนดไว้ล่วงหน้า และ GPT จะสร้างข้อความการอ่านแบบกําหนดเอง

โมเดลนี้ยังรวมคําฝึกหัดที่เลือกลงในข้อความ เพื่อให้แน่ใจว่าข้อความได้รับการปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียน เครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI นี้สนับสนุนห้องเรียนเสมือน การเรียนรู้แบบผสมผสาน และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไฮบริด โดยการจัดหาสื่อการศึกษาดิจิทัลแบบเฉพาะตัวและน่าสนใจ ซึ่งช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนออนไลน์และการเรียนรู้แบบโต้ตอบ ทําให้เป็นทรัพย์สินที่มีค่าในแพลตฟอร์มอีเลิร์นนิงและการตั้งค่าการเรียนรู้จากระยะไกลต่างๆ

เมื่อสร้างขึ้นแล้ว นักการศึกษาจะมีความยืดหยุ่นในการอัปเดตข้อความและปรับความซับซ้อนโดยใช้ AI สร้างสรรค์ ซึ่งทําให้เหมาะสําหรับการเรียนรู้ออนไลน์และการศึกษาดิจิทัล แต่ละข้อความถูกสร้างขึ้นแต่แรก แม้ว่าอาจไม่ใช่ข้อเท็จจริงเสมอไป เพื่อลดความเสี่ยงของเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม ทั้งรายการคําที่ป้อนและข้อความที่สร้างขึ้นโดย AI จะผ่านขั้นตอนการควบคุมเนื้อหาหลายขั้นตอน

เพื่อเพิ่มความถูกต้องตามข้อเท็จจริงและดึงดูดนักเรียนบางข้อความมีพื้นฐานมาจากเนื้อหาวิกิพีเดีย อย่างไรก็ตาม ข้อความเหล่านี้มีจุดประสงค์เพื่อเป็นสื่อการอ่านที่มีส่วนร่วมมากกว่าเนื้อหาการเรียนรู้ที่เป็นข้อเท็จจริงอย่างเคร่งครัด

เครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI นี้สนับสนุนห้องเรียนเสมือน การศึกษาทางไกล และแพลตฟอร์มอีเลิร์นนิงต่างๆ โดยช่วยให้นักการศึกษาสามารถปรับแต่งและปรับแต่งสื่อการอ่านได้ ซึ่งเป็นประโยชน์สําหรับการเรียนรู้แบบผสมผสาน การเรียนรู้แบบไฮบริด และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้จากระยะไกล เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะได้รับประสบการณ์การศึกษาดิจิทัลที่ปรับให้เหมาะสมและน่าสนใจ ด้วยการรวม AI สร้างสรรค์ในเทคโนโลยีการศึกษา (EdTech) ฟีเจอร์นี้ช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนออนไลน์ การเรียนรู้แบบโต้ตอบ และการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ความสามารถในการปรับเปลี่ยนความซับซ้อนของข้อความทําให้เหมาะสําหรับการเรียนรู้แบบปรับตัวและการสอนพิเศษออนไลน์ โดยสนับสนุนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทั้งแบบอะซิงโครนัสและแบบซิงโครนัส คุณลักษณะที่เป็นนวัตกรรมใหม่นี้สอดคล้องกับแนวทางปฏิบัติด้านการศึกษาออนไลน์ที่ทันสมัย ซึ่งส่งผลต่อประสิทธิภาพของระบบการจัดการการเรียนรู้ (LMS) และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบเสมือนจริง (VLE) ด้วยการใช้ AI ขั้นสูง นักการศึกษาสามารถสร้างทรัพยากรออนไลน์ที่เกี่ยวข้องและมีคุณภาพสูง ซึ่งปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ออนไลน์โดยรวม

นักการศึกษาควรใช้การสร้างข้อความอย่างไร?

นักการศึกษาสามารถใช้การสร้างข้อความเพื่อสร้างโอกาสในการฝึกฝนสําหรับนักเรียนของตนอย่างรวดเร็ว โดยปรับปรุงการเรียนรู้ออนไลน์และการศึกษาจากระยะไกล เครื่องมือนี้ช่วยให้สามารถสร้างข้อความการอ่านที่กําหนดเองได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งเป็นทรัพยากรที่มีค่าสําหรับห้องเรียนเสมือนจริงและการศึกษาดิจิทัล

เป็นสิ่งสําคัญสําหรับนักการศึกษาที่จะต้องตรวจทานและแก้ไขเนื้อหาที่สร้างขึ้นเพื่อความเหมาะสมและความถูกต้องก่อนที่จะมอบหมายให้กับนักเรียน แม้ว่าจะมีตัวกรองและการป้องกันต่างๆ เพื่อจํากัดเนื้อหาที่น่าสงสัยหรือไม่เหมาะสม แต่เทคโนโลยี AI ที่อยู่เบื้องหลังการสร้างข้อความนั้นได้รับการฝึกฝนบนแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ดังนั้นนักการศึกษาจึงมีบทบาทสําคัญในการยืนยันความเหมาะสมของข้อความสุดท้าย

ฟีเจอร์นี้รองรับการเรียนรู้แบบผสมผสาน การเรียนรู้แบบไฮบริด และแพลตฟอร์มการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่หลากหลาย ซึ่งมอบโอกาสในการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและโต้ตอบได้ ด้วยการใช้ประโยชน์จาก AI ในเทคโนโลยีการศึกษา (EdTech) นักการศึกษาสามารถปรับปรุงการมีส่วนร่วมของนักเรียนแบบออนไลน์และการเรียนรู้ด้วยตนเอง เครื่องมือนี้ยังรองรับการเรียนรู้ที่ปรับเปลี่ยนได้และการติวออนไลน์ ซึ่งทําให้เป็นทรัพย์สินที่มีค่าสําหรับแนวทางการศึกษาออนไลน์สมัยใหม่

มีการใช้การป้องกันอะไรบ้างในขณะที่สร้างทางเดิน?

• นักการศึกษาจะได้รับคําแนะนําให้ตรวจทานและอนุมัติข้อความก่อนที่จะแชร์กับนักเรียน
• ผลลัพธ์การสร้างข้อความจะสูงถึงประมาณ 1,000 คํา
• คําท้าทายที่นําเสนอให้นักการศึกษาเลือกมีไว้โดยยึดตามงานที่มอบหมายที่เผยแพร่ก่อนหน้านี้ พารามิเตอร์อื่นๆ ทั้งหมดจะนํามาจากรายการปิดที่กําหนดไว้ล่วงหน้า
• การควบคุมเนื้อหาจะใช้กับข้อความก่อนที่จะนําเสนอต่อนักการศึกษา
• ข้อความที่สร้างขึ้นจะถูกบันทึกเป็นส่วนหนึ่งของงานที่มอบหมายเท่านั้น และจะไม่ถูกจัดเก็บในตําแหน่งที่ตั้งอื่น

ข้อจํากัดของรุ่น

• จากแบบฟอร์มการสร้าง ความคืบหน้าในการอ่าน จะมีคําชาเลนจ์ให้เลือกได้สูงสุดห้าคําเท่านั้น และเฉพาะเมื่อภาษาที่เลือกคือภาษาอังกฤษเท่านั้น
• จากรายงาน Education Insights การสร้างข้อความพร้อมใช้งานเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น และไม่สามารถเลือกหัวข้อ อายุ และความยาวได้ คําฝึกหัดอย่างน้อยหนึ่งคําและต้องเลือกได้สูงสุด 10 คําเพื่อสร้างบทความ
• เมตริกการประเมินความเหมาะสมกับอายุนั้นขึ้นอยู่กับข้อความภาษาอังกฤษและสถิติภาษาของผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ สําหรับภาษาอื่นๆ การประเมินจะทําในข้อความเวอร์ชันภาษาอังกฤษ ซึ่งอาจทําให้คะแนนการอ่านมีความถูกต้องน้อยลง นอกจากนี้ ควรคํานึงถึงความเหลื่อมล้ําระหว่างเจ้าของภาษาและผู้เรียนภาษาที่สอง

การจัดประเภทข้อมูลสําหรับข้อความที่สร้างขึ้น

ข้อความที่สร้างขึ้นโดย AI จะเป็นของนักการศึกษาที่ใช้ฟังก์ชันการทํางาน สําหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับข้อจํากัดการใช้งานและข้อกําหนดการเข้าถึงข้อมูลและการใช้งาน โปรดดูโปรแกรมข้อตกลงสำหรับลูกค้า Microsoft ภายใต้ "บริการ Azure OpenAI"

เรียนรู้เพิ่มเติม

คําถามที่ถามบ่อยเกี่ยวกับการสร้างข้อความเกี่ยวกับความคืบหน้าในการอ่าน