Ход чтения использует ИИ для создания вопросов осмысления для чтения отрывков, помогая преподавателям создавать персонализированные задания для чтения для своих учащихся. К этим вопросам относятся оценки понимания, обеспечивающие понимание учащимися материала.
Какие вопросы можно создать?
Преподаватели могут легко создавать вопросы осмысления в различных форматах, таких как:
- Несколько вариантов выбора
- Истина/Ложь
- и открытые вопросы
На основе существующего фрагмента чтения. Ответы и отвлекающие факторы для этих вопросов создаются автоматически, хотя преподаватели могут изменить их по мере необходимости.
Как убедиться, что содержимое является безопасным и подходящим для учащихся?
Модерация содержимого используется для обеспечения безопасности созданного содержимого и соответствия уровню чтения учащихся. Эта функция является ценным инструментом для онлайн-обучения, дистанционного обучения и виртуальных аудиторий, расширяя возможности цифрового образования. Он поддерживает смешанное обучение, гибридное обучение и различные платформы электронного обучения, предоставляя интерактивные учебные и онлайн-ресурсы для преподавателей.
Интегрируя ИИ в образовательные технологии (EdTech), преподаватели могут упростить создание онлайн-домашних заданий, онлайн-оценок и онлайн-материалов для преподавателей. Эта функция также полезна для самостоятельного обучения и адаптивного обучения, поддерживая как асинхронное обучение, так и синхронное обучение. В целом, ход чтения повышает вовлеченность учащихся в Интернете и повышает эффективность удаленного обучения.
Как работает технология создания вопросов осмысления?
Создание понимания осуществляется на основе модели машинного обучения под названием GPT (генеративный предварительно обученный преобразователь), предназначенной для улучшения онлайн-обучения и цифрового образования. Обученная на большом количестве текста из Интернета, модель GPT принимает фрагмент чтения и количество запрошенных вопросов в качестве входных данных для создания различных форматов вопросов и ответов.
Форматы вопросов, которые создаются:
- Несколько вопросов, включая один правильный ответ и три отвлекающих фактора каждый
- Да/Нет вопросов, включая правильный ответ
- Открытые вопросы, включая краткий ответ
Модель интеллектуально выбирает форматы вопросов для включения на основе отрывка, обеспечивая комплексную оценку. Не все форматы или весь отрывок могут быть охвачены созданными вопросами, но разнообразие повышает интерактивное обучение и вовлеченность учащихся в виртуальных аудиториях и дистанционном обучении.
Модерация содержимого и меры безопасности качества обеспечивают соответствие вопросов учащимся, что делает его ценным инструментом для смешанного обучения, гибридного обучения и различных платформ электронного обучения. Эта функция поддерживает удаленное обучение, предоставляя преподавателям возможность создавать персонализированные задания для чтения и онлайн-оценки, повышая эффективность самостоятельного обучения, адаптивного обучения и асинхронных сред обучения. Интеграция GPT в образовательные технологии (EdTech) расширяет онлайн-ресурсы, что делает ее важнейшим компонентом современной цифровой грамотности и онлайн-обучения.
Как преподаватели должны использовать вопросы о генеративном понимании?
Преподаватели могут использовать генеративные вопросы осмысления, чтобы быстро создать возможности оценки понимания для своих учащихся, расширяя онлайн-обучение и цифровое образование. Это средство поддерживает преподавателей в виртуальных классах, дистанционном обучении и платформах электронного обучения, предоставляя быстрый и эффективный способ создания нескольких форматов вопросов для заданий чтения.
Преподаватели должны просматривать и редактировать созданное содержимое для точности и целесообразности, прежде чем назначать его учащимся. Несмотря на то, что для минимизации сомнительных или неуместных материалов используются различные фильтры и меры безопасности, технология ИИ, обученная на широком спектре интернет-источников, требует, чтобы преподаватели могли обеспечить пригодность вопросов для своих учащихся.
Эта функция является ценным дополнением к смешанному обучению, гибридному обучению и средам удаленного обучения. Он поддерживает интерактивное обучение, самостоятельное обучение и адаптивное обучение, предоставляя персонализированные задания по чтению и онлайн-оценки. Ответственность за модерацию контента ложится на преподавателей, что делает ее критически важной для поддержания качества и актуальности онлайн-ресурсов и образовательных технологий (EdTech).
Подтвердив правильность созданного содержимого, преподаватели могут повысить цифровую грамотность, повысить вовлеченность учащихся в Интернете и обеспечить эффективность онлайн-обучения и домашнего задания. Это средство легко интегрируется с различными системами управления обучением (LMS) и виртуальными средами обучения (VLE), поддерживая асинхронное и синхронное обучение, онлайн-курсы и другие инициативы электронного обучения.
Какие меры безопасности используются при формировании вопросов и ответов?
- Преподавателям проинструктировано проверять и утверждать вопросы и ответы по понятию, прежде чем делиться с учащимися.
- Вопросы и ответы осмысления находятся в отрывке, предоставленном преподавателем.
- Существует ограничение в 10 вопросов, которые можно создать.
- Модерация содержимого применяется для отрывка, вопросов и ответов перед представлением преподавателю.
- Созданные вопросы и ответы сохраняются только в рамках назначения и не хранятся в других расположениях.
Ограничения модели
- Для каждого фрагмента можно создать до 10 вопросов.
- Типы вопросов выбираются моделью и не могут быть гарантированы.
- Функция создания предназначена для работы с чтением отрывков и может не работать для очень длинного содержимого (более 3000 слов).
- В случаях, когда для очень коротких абзацев запрашивается большое число вопросов, модель может возвращать меньшее количество вопросов, а затем запрашиваемых
- Хотя поддерживаются десятки языков, могут возникать ошибки перевода.
Классификация данных для созданного фрагмента
Текст, создаваемый ИИ, принадлежит преподавателю с помощью функциональности. Дополнительные сведения об ограничениях использования и условиях доступа к данным см. в программе Клиентское соглашение Майкрософт в разделе "Azure Службы OpenAI".