Pokrok ve čtení teď využívá úryvky čtení generované umělou inteligencí, které vyučujícím pomáhají vytvářet personalizovaná zadání ke čtení pro jejich studenty, čímž zlepšují online výuku a digitální vzdělávání. Tyto automaticky vygenerované pasáže můžete vytvořit přímo z nového formuláře pro zadání čtení nebo prostřednictvím zprávy o pokroku ve čtení ve službě Insights pro vzdělávání.
Vyučující můžou poskytnout konkrétní pokyny pro generování pasáží, jako je téma, věk/úroveň čtení studenta, délka pasáže, požadovaný jazyk a klíčová slova k procvičování z předchozích zadání. Pomocí Generative AI (Azure Open AI) se vytvářejí nové pasáže, které studentům pomáhají procvičovat jejich čtenářské dovednosti. Moderování obsahu zajišťuje, že vygenerované pasáže jsou bezpečné a vhodné pro úroveň čtení studentů.
Jak funguje technologie generování průchodů?
Generování pasáží je poháněno modelem strojového učení zvaným GPT (Generative Pre-trained Transformer), který je nezbytný pro zlepšení online učení a distančního vzdělávání. Tento model je trénován na obrovském množství textových ukázek z internetu a generuje nový text, který napodobuje lidské psaní. Vyučující mohou z předdefinovaného seznamu určit téma, věk studenta, délku pasáže a jazyk a GPT vytváří přizpůsobené pasáže čtení.
Model také integruje vybraná cvičná slova do pasáže, čímž zajišťuje, že text je přizpůsoben potřebám studentů. Tento nástroj řízený umělou inteligencí podporuje virtuální učebny, smíšené učení a hybridní vzdělávací prostředí tím, že poskytuje přizpůsobené a poutavé digitální vzdělávací materiály. Zvyšuje zapojení studentů online a interaktivní učení, což z něj činí cenný přínos v různých e-learningových platformách a nastaveních vzdáleného vzdělávání.
Po vygenerování mají vyučující možnost aktualizovat text a upravit jeho složitost pomocí generativní umělé inteligence, takže je ideální pro online výuku a digitální vzdělávání. Každá pasáž je původně vytvořená, i když nemusí být vždy faktická. Aby se snížilo riziko nevhodného obsahu, prochází seznam slov i text vygenerovaný umělou inteligencí několika kroky moderování obsahu.
Pro zvýšení faktické přesnosti a zapojení studentů jsou některé pasáže založeny na obsahu Wikipedie. Tyto pasáže jsou však zamýšleny spíše jako poutavý materiál ke čtení než jako striktně faktický učební obsah.
Tento nástroj řízený umělou inteligencí podporuje virtuální učebny, distanční vzdělávání a různé e-learningové platformy tím, že vyučujícím umožňuje přizpůsobovat a upřesňovat materiály pro čtení. Je přínosný pro prostředí kombinovaného učení, hybridního učení a vzdáleného učení a zajišťuje, že studenti získají přizpůsobené a poutavé prostředí digitálního vzdělávání. Díky integraci generativní umělé inteligence do vzdělávacích technologií (EdTech) tato funkce zvyšuje zapojení studentů online, interaktivní učení a učení vlastním tempem.
Díky možnosti upravovat složitost textu je vhodný pro adaptivní učení a online doučování a podporuje asynchronní i synchronní výuková prostředí. Tato inovativní funkce je v souladu s moderními postupy online vzdělávání a přispívá k efektivitě systémů řízení výuky (LMS) a virtuálních výukových prostředí (VLE). Využitím pokročilé umělé inteligence můžou vyučující vytvářet vysoce kvalitní a relevantní online zdroje, což zlepšuje celkové prostředí online výuky.
Jak by měli vyučující používat generování průchodů?
Pedagogové mohou využít generování pasáží k rychlému vytvoření příležitostí k procvičování pro své studenty, zlepšení online výuky a distančního vzdělávání. Tento nástroj umožňuje rychlé vytváření přizpůsobených úryvků čtení a poskytuje cenné zdroje pro virtuální učebny a digitální vzdělávání.
Je důležité, aby vyučující zkontrolovali a upravili vygenerovaný obsah z hlediska vhodnosti a přesnosti předtím, než ho přiřadí studentům. I když jsou k omezení pochybného nebo nevhodného obsahu zavedeny různé filtry a ochranná opatření, technologie umělé inteligence stojící za generováním pasáží je trénována na široké škále internetových zdrojů. Pedagogové proto hrají zásadní roli při potvrzování vhodnosti konečné pasáže.
Tato funkce podporuje kombinované učení, hybridní učení a různé e-learningové platformy a nabízí flexibilní a interaktivní vzdělávací příležitosti. Využitím umělé inteligence ve vzdělávacích technologiích (EdTech) můžou pedagogové zlepšit zapojení studentů online a učení vlastním tempem. Tento nástroj také podporuje adaptivní učení a online doučování, což z něj činí cenný přínos pro moderní postupy online vzdělávání.
Jaké bezpečnostní prvky se používají při generování pasáže?
- Vyučující jsou instruováni, aby před sdílením se svými studenty pasáž zkontrolovali a schválili.
- Výstup generování pasáží bude až přibližně 1 000 slov.
- Slova výzvy předložená vyučujícímu, ze kterých si může vybrat, jsou poskytována na základě předchozích publikovaných zadání, všechny ostatní parametry jsou převzaty z předem definovaných uzavřených seznamů.
- Moderování obsahu se používá u pasáže, která je předtím předložena vyučujícímu.
- Vygenerované průchody jsou uloženy pouze jako součást zadání a nejsou uloženy na jiných místech.
Omezení modelu
- Ve formuláři pro vytvoření Pokroku ve čtení je na výběr maximálně pět slov výzvy, a to jenom v případě, že je vybraným jazykem angličtina.
- Ze sestavy Insights pro vzdělávání vyplývá, že generování pasáží je dostupné jenom v angličtině a nejde zvolit téma, věk ani délku. Pro vytvoření pasáže je potřeba vybrat alespoň jedno cvičné slovo a až 10 slov.
- Metriky hodnocení přiměřenosti věku jsou založeny na anglických textech a jazykových statistikách rodilých mluvčích angličtiny. U ostatních jazyků se hodnocení provádí na anglické verzi pasáže, což může vést k méně přesnému skóre čitelnosti. Kromě toho by měly být zohledněny rozdíly mezi rodilými mluvčími a studenty druhého jazyka.
Klasifikace dat pro vygenerovanou pasáž
Text vygenerovaný umělou inteligencí vlastní vyučující, který tuto funkci používá. Další informace o omezeních použití a podmínkách přístupu k datům a použití najdete v programu Smlouva se zákazníkem Microsoftu v části Služba Azure OpenAI.