Sujuvuus kehittyy lukuharjoituksesta
National Reading Panel (NRP) on lukuopetuksen asiantuntijoiden paneeli, joka on muodostettu kokoamaan kaikki parhaat todisteet siitä, miten lukemista opetetaan lapsille. Luvussa 3 todetaan: "Ollaan yleisesti yhtä mieltä siitä, että sujuvuus kehittyy lukemisen harjoittamisesta . . . NRP havaitsi, että joukko hyvin kuvattuja opetustapoja toistuvan suullisen lukemisen kannustamiseksi lisää lukutaitoa."
- Kansallinen lukupaneeli. (2000). Kansallisen lukupaneelin raportti: Lasten opettaminen lukemaan. Washington, DC: Yhdysvaltain terveys- ja sosiaaliministeriö, National Institutes of Health.
Suullinen lukemisen sujuvuus korreloi vahvasti luetun ymmärtämisen kanssa
Yhdysvaltain kansallista koulutuksen edistymisen arviointia (NAEP) kutsutaan usein kansalliseksi raporttikortiksi. Se mittaa, kuinka hyvin yhdysvaltalaiset opiskelijat suoriutuvat peruslukutaidossa. Suullinen lukemisen sujuvuus korreloi vahvasti tämän testin luetun ymmärtämisen tulosten kanssa.
- Sabatini, J., Wang, Z., & O'Reilly, T. (2019). Luetun ymmärtämisen yhdistäminen suulliseen lukusuoritukseen NAEP:n neljännen luokan suullisen lukemisen erikoistutkimuksessa. Reading Research Quarterly, 54:2, 253-271.
Suullisen lukemisen sujuvuuden harjoittelu on edelleen tärkeää yläasteella
Suullisen lukemisen sujuvuuden harjoittelun tulisi alkaa ensimmäisillä luokilla, mutta se on edelleen tärkeää yläasteella.
- Rasinski, T., Rikli, A., & Johnston, S. (2009). Lukemisen sujuvuus: enemmän kuin automaattisuus? Enemmän kuin huolenaihe ala-asteista? Lukutaidon tutkimus ja opetus, 48:4, 350-361.
Suullisen lukemisen sujuvuuden opetus auttaa vaikeuksissa olevia lukijoita
Suullisen lukemisen sujuvuuden opetus auttaa myös vaikeuksissa olevia lukijoita.
- Wexler, J., Vaughn, S., Edmonds, M., & Reutebuch, C.K. (2008). Synteesi sujuvuusinterventioista toissijaisille vaikeuksissa oleville lukijoille. Lukeminen ja kirjoittaminen, 21:4, 317-347.
Suullinen lukemisen sujuvuus yläasteella auttaa ennustamaan luetun ymmärtämisen tuloksia lukiossa
Suullinen lukemisen sujuvuus on tärkeää yläasteella, mutta se ennustaa luetun ymmärtämisen tuloksia lukiossa asti.
- Paige, D.D., Rasinski, TV, & Magpuri-Lavell, T. (2012). Onko sujuva, ilmaisuvoimainen lukeminen tärkeää lukion lukijoille? Nuorten ja aikuisten lukutaidon lehti, 56:1, 67-76.