Läsframsteg är ett kostnadsfritt verktyg som är inbyggt i Microsoft Teams utformat för att stödja och spåra läsflödet i din klass. Eleverna spelar in sin läsning med en kamera och skickar det till dig. När du markerar och returnerar deras arbete samlas data automatiskt in och ordnas i Insikter, vilket hjälper dig att lägga mer tid på eleverna och mindre tid på att analysera data.
Skapa en uppgift i Läsframsteg
Stöd oberoende läsövningar med Läsframsteg-uppgifter i Teams.
1. veckor Gå till önskad klass och välj sedan Uppgifter.
2. veckor Välj ikonen Lägg till ny uppgift.
3. veckor Välj inlärningsacceleratorer.
4. veckor Välj Läsframsteg.
5. veckor Så här väljer du ett avsnitt för eleverna:
- Välj Importera Word eller PDF för att använda dina egna filer, inklusive filer från anteckningsbok för klassen, dina Teams-filer eller OneDrive.
- Välj Generera Läspassage om du vill använda AI för att skapa ett avsnitt.
- Välj Bläddra i exempelbibliotek för att använda avsnitt som tillhandahålls av ReadWorks.
6. veckor (Valfritt) När ditt läsavsnitt är markerat fyller du i de extra fälten för att skapa fler möjligheter att sortera data när du granskar elevarbete.
- Läsnivå: Identifiera läsnivåer på det sätt som fungerar bäst för din klass. Alla läsnivåer som du anger är sökbara i Insikter.
- Genre: Välj Skönlitteratur eller Facklitteratur.
- Antal försök: Välj Obegränsat om du vill ge eleverna många möjligheter att öva eller välj ett nummer för att begränsa försöken.
- Uttalskänslighet: Ange hur strikt du vill att Identifiera automatiskt ska vara när du lyssnar till och uppskattar fel. Välj Mindre känslig för att ge mer flexibilitet för uttal och Mer känslig för att kräva mer exakta läsprestanda. Den här inställningen är justerbar när du granskar elevarbete.
Obs
Uttalsidentifiering för varje språk generaliseras baserat på vanligt uttal och kanske inte känner igen accenter och minoritetsspråk på ett bra sätt. Det här är bara början och vi arbetar för att se till att personer med brytning och dialekter inkluderas. Använd ditt eget omdöme för att markera fel manuellt när talidentifiering inte uppfyller elevens behov.
- Förståelse: Standardinställningen är Av när du skapar en läsframstegsuppgift. Växla Förståelse till På härifrån om du vill.
- Kräva video: Välj Nej om eleverna ska kunna välja att endast skicka ljud.
- Läscoachens standardinställning är På när du skapar en läsframstegsuppgift. Växla Läscoach till Av härifrån om du vill.
-
Redigera ditt avsnitt: Om du har laddat upp ett eget Word- eller PDF-dokument kan du redigera avsnittet direkt i Läsframsteg. Välj Redigera och gör sedan de ändringar du vill i dokumentet.
Välj Redigera språk för att justera vilket språk Automatisk identifiering ska lyssna efter.
Markera bockmarkeringen när du är klar med redigeringen.
Obs
ReadWorks-avsnitt kan inte redigeras. Avsnittsinformation som rubrik, läsnivå och genre fylls i automatiskt.
- Elevvy: Välj elevvy för att testa elevupplevelsen.
7. veckor Välj Nästa.
8. veckor (Valfritt) Redigera ytterligare aspekter av uppgiften genom att lägga till instruktioner, ändra poängen eller förlänga inlämningsdatumet.
Läs mer om hur du skapar en ny uppgift.
9. veckor Välj vilka elever du vill ska slutföra uppgiften och välj sedan Tilldela nu.
Eleverna får ett meddelande om sin nya uppgift och den visas i uppgiftslistan.
Granska och returnera elevarbete i Läsframsteg
Samla in värdefulla data medan du granskar och returnerar Läsframsteg-uppgifter.
1. veckor Gå till önskad klass och välj sedan fliken Uppgifter överst på sidan.
2. veckor Under fliken Kommande väljer du uppgiften som du är redo att granska.
3. veckor Uppgifterna sorteras efter Att returnera och Återlämnade.
4. veckor I Returnerade väljer du en elev som har lämnat in sin uppgift. Deras inspelning och texten som de har tilldelats öppnas i betygspanelen.
5. veckor Tryck på Spela upp elevens inspelning för att höra dem läsa avsnittet.
6. veckor Markera och kategorisera elevfel genom att välja ett ord som de läste fel. Använd den nedrullningsbara menyn för att markera ord som korrekta eller kategorisera ett fel. Läsframsteg samlar in och tabellerar felen i korten Noggrannhetsfrekvens och Korrigera ord per minut högst upp i granskningspanelen.
Feltyper omfattar:
- Utelämnande: ett ord i avsnittet som eleven hoppade över.
- Infoga: ett ord som inte skrivits i det avsnitt som en elev lade till.
- Feluttal: ett ord som inte uttalades tydligt eller korrekt.
- Repetition: ett ord som en elev läser mer än en gång.
- Självkorrigering: när en elev läser fel, inser sitt misstag och läser igen korrekt.
7. veckor Om eleven har lagt till ytterligare ord kan du infoga dem i brödtexten.
- Markera ordet närmast där du vill infoga text.
- Välj Redigera text i listrutan.
- Välj var du vill infoga text och skriv sedan in det du hörde eleven säga.
8. veckor Om du vill visa orden som eleven övade med Läscoach väljer du Övade ord.
- Försök visar hur många gånger eleven övat, med stjärnor som anger hur bra de presterade.
- Verktyg som används anger var eleverna använde verktyg för att hjälpa dem öva och vilka verktyg de använde.
9. veckor Bestäm vad du vill att eleverna ska se i sin rapport.
- Välj Redigera bredvid Returnera fullständig rapport till eleven.
- Välj Fullständig rapport för att inkludera elevens korrekta ord per minut och noggrannhetsfrekvens, samt deras markerade fel, eller Förenklad rapport för att bara returnera de färgkodade felen.
- Välj Anpassad rapport för att själv välja exakt vilka datapunkter du vill att eleverna ska se och välj sedan Spara.
- Bestäm om du vill att den här ändringen ska gälla för framtida uppgifter eller välj Bara den här gången.
- Välj Spara.
10. veckor Ange skriftlig återkoppling och poäng för uppgiften och välj sedan Return.
11. veckor Tryck på pilarna bredvid elevens namn för att snabbt gå till nästa elev.
Obs
Du kan också välja Returnera för revision om du vill be eleverna att försöka med uppgiften igen.
Använd Identifiera automatiskt för att spara tid
Uppskatta elevfel för att spara tid. Automatisk identifiering utvärderar elevinspelningar för att identifiera troliga feluttal och andra läsfel för lärare. Lärare kan alltid justera felen för att återspegla elevernas prestation.
1. veckor Växla Automatisk identifiering till På. Uppskattade fel visas redan markerade och kategoriserade i stycket och på översiktskorten.
2. veckor Tryck på Spela upp elevens inspelning för att höra dem läsa avsnittet.
3. veckor Markera ett ord som du vill justera. Du kan kategorisera om fel, markera ytterligare misstag eller välja Markera som korrekt vid behov. De insamlade uppgifterna tabelleras om när du gör justeringar.
4. veckor Om du vill gå direkt till ett ord markerar du det i avsnittet och väljer Hoppa till ord på den nedrullningsbara menyn.
5. veckor Om Automatisk identifiering inte tolkar eleven väl kan du prova att justera Uttalskänslighet för att ändra hur noggrant automatisk identifiering är när du lyssnar och uppskattar fel.
