朗讀進展是內建於 Microsoft Teams 的免費工具，專門用於支援和追蹤班級中的朗讀流暢性。 學生用相機錄製他們的閱讀內容，並提交給您。 當您標記並退回他們的工作時，資料會自動在深入解析中收集和整理，協助您將更多時間花在學生身上，並減少分析資料的時間。
建立閱讀進度指派
使用 Teams 中的閱讀進度作業支援獨立閱讀練習。
1. 瀏覽至所需的班級，然後選取 [作業]。
2. 選取 [新增作業] 圖示。
3. 選擇 學習加速器。
4. 選取 朗讀進展。
5. 若要為學生選取段落：
- 選擇 [匯入 Word] 或 [PDF] 以使用您自己的檔案，包括課程筆記本、Teams 檔案或 OneDrive 中的檔案。
- 選取 [產生朗讀段落] 以使用 AI 建立段落。
- 選取「 瀏覽範例文件庫 」以使用 ReadWorks 提供的段落。
6. (選擇性) 選取閱讀段落後，請填寫其他欄位，以在檢閱學生作業時建立更多資料排序機會。
- 閱讀層次： 以最適合您班級的方式識別閱讀層級。 您輸入的任何閱讀層級都將可以在深入解析中搜尋。
- 類型： 選取 [虛構] 或 [非虛構]。
- 嘗試次數： 選擇 [無限制] 可讓學生有充足的練習機會，或選取任何數目以限制嘗試次數。
- 發音敏感度： 指定在聆聽和估計錯誤時，自動偵測的嚴格性。 選擇 [不那麼敏感 ] 可留出更大的發音彈性，而選擇 [ 更敏感 ] 可要求更精確的朗讀效能。 此設定在檢閱學生作業時可調整。
注意
每個語言的發音偵測是根據一般發音進行一般化，可能無法正確識別重音和方言。 這只是一個起點，我們正在努力確保包含重音和方言。 當語音偵測不符合學生的需求時，請自行判斷以手動方式標記錯誤。
- 理解： 當您建立閱讀進度作業時，預設為關閉。 如有需要，請從這裡將 [理解] 切換為 [開啟 ]。
- 需要視訊： 選取 [否 ] 即可讓學生選擇僅提交音訊。
- 當您建立朗讀進展作業時，朗讀教練預設為 [開啟]。 視需要從這裡將朗讀教練切換為 [關閉]。
-
編輯您的段落：如果您已經上傳自己的 Word 或 PDF 檔，您可以直接在閱讀進度中編輯段落。 選取 [編輯]，然後在文件中進行任何變更。
選取 [編輯語言] 以調整自動偵測會聆聽的語言。
完成編輯時，選取核取記號。
注意
ReadWorks 段落不可編輯。 標題、閱讀層級和體裁等段落詳細資料將自動填入。
- 學生檢視： 選取學生檢視以試用學生體驗。
7. 選取 [下一步]。
8. (選擇性) 透過新增 說明、變更 積分 或延長截止日期來編輯作業的其他方面 。
深入了解建立新作業。
9. 選取您想要完成此作業的學生，然後選取 [ 立即指派]。
您的學生將會收到新作業的通知，而該作業會顯示在您的作業清單中。
在閱讀進度中檢閱和退回學生作業
當您校閱並退回學生的閱讀進度作業的同時，收集寶貴的資料。
1. 瀏覽至想要的班級，然後選取頁面頂端的 [作業]索引標籤。
2. 在 [即將進行 ] 索引標籤下，選取您要檢閱的作業。
3. 作業依 [退回] 和 [已退回] 排序。
4. 在 [已繳交] 中，選取已繳交作業的學生。 他們的錄製內容及其指派的文字將會在您的評分面板中開啟。
5. 在學生的錄製內容上按 [播放 ]，讓他們朗讀段落。
6. 選取任何誤讀的字詞，以標記學生的錯誤並分類。 使用下拉式功能表將字標示為正確，或將錯誤分類。 [朗讀進展] 會收集檢閱面板頂端的 [正確率 ] 和 [每分鐘正確字數] 卡片中的錯誤並製成表格。
錯誤類型包括：
- 遺漏： 段落中學生跳過的單字。
- 插入： 未寫在學生新增的段落中的單字。
- 發音錯誤：發音不清楚或正確的單字。
- 重複：學生讀過不止一次的單字。
- 自我糾正： 當學生讀錯了，認識到自己的錯誤，並再次正確地讀了。
7. 如果學生已新增其他文字，您可以將這些文字插入文字內文。
- 選取最接近要插入文字處的文字。
- 從下拉式功能表中選擇 [編輯文字 ]。
- 選取要插入文字的位置，然後輸入您聽到學生說的內容。
8. 若要檢視學生使用朗讀教練練習的字詞，請選取 [練習的字詞]。
- 嘗試會顯示學生練習的次數，並以星數表示其表現狀況。
- 使用的工具會指出學生使用工具協助他們練習的位置，以及他們使用的工具。
9. 決定您希望學生在報告中看到的內容。
- 選取 [將完整報表傳回給學生] 旁的 [編輯]。
- 選擇 [ 完整報告 ] 以包含學生的每 分鐘正確字 數和 正確率，以及其標示的錯誤，或選擇 [簡化報告 ] 以僅傳回色彩標示的錯誤。
- 選取 [自訂報告] 以自行選取您想要讓學生看到的資料點，然後選取 [儲存]。
- 決定是否要將此變更套用到未來的作業，或選取 [ 僅此一次]。
- 選取 [儲存]。
10. 輸入書面意見反應和作業分數，然後選取 [退回]。
11. 按學生名稱旁邊的箭號，以快速瀏覽到下一個學生。
注意
您也可以選取 退回進行修訂 ，要求學生再試一次作業。
使用自動偵測來節省時間
估計學生錯誤以節省時間。 自動偵測 可評估學生的錄製內容，以識別可能的發音錯誤和其他朗讀錯誤，以供授課者使用。 教育人員隨時都可以調整錯誤以反映學生表現。
1. 將 [自動偵測 ] 切換為 [開啟]。 估計的錯誤會顯示在段落和概觀卡片中，並標示為已分類。
2. 在學生的錄音上按 [播放 ]，聽他們朗讀段落。
3. 選取任何要調整的字。 您可以重新分類錯誤、標記其他錯誤，或視需要選擇 [標記為正確]。 收集的資料會隨著您進行調整而重新收集。
4. 若要直接移至任何單字，請在段落中選取該單字，然後從下拉式功能表中選擇 [跳至單字 ]。
5. 如果自動偵測無法正確解讀學生，請嘗試調整 [發音敏感度] 來變更聆聽和估計錯誤時自動偵測的謹慎程度。
