Wprowadzenie do funkcji Postępy w czytaniu w aplikacji Teams

Tworzenie zadań dzięki funkcji Postępy w czytaniu

Obsługuj samodzielne ćwiczenia czytania dzięki zadaniom funkcji Postępy w czytaniu w aplikacji Teams. 

1. Przejdź do odpowiedniej klasy, a następnie wybierz pozycję Zadania.
2. Wybierz pozycję Utwórz>Zadanie.
3. Wprowadź tytuł zadania – jest on wymagany.
4. Wybierz pozycję Akceleratory nauki. Następnie wybierz Postępy w czytaniu z menu rozwijanego.
5. Aby wybrać fragment dla uczniów:

• Wybierz pozycję Przekaż program Word lub plik PDF, aby użyć własnych plików, w tym plików z notesu zajęć, plików usługi Teams lub usługi OneDrive.  
• Wybierz pozycję Przeglądaj przykładową bibliotekę , aby użyć fragmentów dostarczonych przez ReadWorks.

Rozdział 6. (Opcjonalnie) Uzupełnij dodatkowe pola, aby utworzyć więcej możliwości sortowania danych podczas recenzowania pracy ucznia.

• Poziom czytania: Określ poziomy czytania tak, aby jak najlepiej służyły one Twojej klasie. Każdy wprowadzony przez Ciebie poziom czytania będzie możliwy do wyszukania w aplikacji Insights.

• Gatunek: Wybierz beletrystykę lub literaturę faktu.
• Liczba prób: Wybierz pozycję Nielimitowana, aby pozwolić uczniom na wiele możliwości ćwiczenia lub wybierz liczbę, aby ograniczyć próby.
• Czułość wymowy: Określ, jak dokładna ma być funkcja Automatycznego wykrywania podczas słuchania i oceniania błędów. Wybierz opcję Mniej czuła , aby pozostawić większą elastyczność wymowy, lub Bardziej wrażliwa , aby wymagać dokładniejszego czytania. Ustawienie to jest dostosowywalne podczas recenzowania pracy ucznia. 

• Rozumienie: domyślnie jest ustawione na wartość Wyłączone podczas tworzenia zadania w funkcji Postępy w czytaniu. W razie potrzeby przełącz tutaj opcję Rozumienie na Wł. 

• Wymaganie pliku wideo: Wybierz pozycję Nie , aby umożliwić uczniom przesłanie tylko dźwięku.

• Podczas tworzenia zadania w funkcji Postępy w czytaniu, domyślna wartość Trenera czytania to Włączone. W razie potrzeby przełącz funkcję Trenera czytania na wartość Wyłączone. 

• Dowiedz się więcej o Trenerze czytania.

• Edytuj swój fragment: Jeśli przekazano własny dokument programu Word lub PDF, możesz edytować fragment bezpośrednio w postępie czytania. Wybierz pozycję Edytuj, a następnie wprowadź odpowiednie zmiany w dokumencie.

• Wybierz pozycję Edytuj język, aby dostosować język, którego będzie nasłuchiwać funkcja automatycznego wykrywania.

• Zaznacz znacznik wyboru po zakończeniu edytowania.

• Widok ucznia: Wybierz widok ucznia, aby wypróbować środowisko ucznia.

7. Wybierz pozycję Dalej.

Rozdział 8. (Opcjonalnie) Edytuj dodatkowe aspekty zadania, dodając instrukcje, zmieniając punkty lub wydłużając datę ukończenia. 

9.  Wybierz uczniów, którzy mają wykonać to zadanie, a następnie wybierz pozycję Przypisz.

Twoi uczniowie zostaną powiadomieni o nowym zadaniu, które pojawi się na Twojej liście zadań.

 

Recenzowanie i zwracanie pracy ucznia w funkcji Postępy w czytaniu

Zbierz istotne dane podczas recenzowania i zwróć uczniowi zadania funkcji Postępy w czytaniu. 

1. Przejdź do odpowiedniej klasy, a następnie wybierz kartę Zadania w górnej części strony.
2. W sekcji Nadchodzące wybierz zadanie, które chcesz sprawdzić.
3. Zadania są sortowane według opcji Do zwrotu i Zwrócone.
4. W pozycji Oddane wybierz ucznia, który zwrócił zadanie. W panelu oceniania otworzy się nagranie i przypisany tekst.
5. Naciśnij przycisk Odtwórz w nagraniu ucznia, aby usłyszeć, jak czyta dany fragment.
6. Oceń i skategoryzuj błędy ucznia poprzez zaznaczenie każdego błędnie przeczytanego słowa. Użyj menu rozwijanego, aby oznaczyć wyrazy jako poprawne lub skategoryzować błąd. Funkcja Postępy w czytaniu zbierze i zestawi błędy na kartach Wskaźnik dokładności i Poprawne słowa na minutę w górnej części panelu recenzji.
   Typy błędów obejmują:

• Pominięcie: słowo we fragmencie, które uczeń pominął.
• Wstawianie: wyraz niezapisany we fragmencie dodanym przez ucznia.
• Błędna wymowa: słowo, które nie zostało wymówione jasno lub poprawnie.
• Powtórzenie: słowo, które uczeń czyta więcej niż raz. 
• Autokorekta: gdy uczeń czyta niepoprawnie, rozpoznaje swój błąd i czyta ponownie poprawnie.

7. Jeśli uczeń dodał dodatkowe wyrazy, możesz wstawić je w treści tekstu. 

• Zaznacz wyraz znajdujący się najbliżej miejsca, gdzie chcesz wstawić tekst.
• Wybierz polecenie Edytuj tekst z menu rozwijanego.
• Wybierz miejsce, gdzie chcesz wstawić tekst, a następnie wpisz, co mówi uczeń.

8. Aby wyświetlić wyrazy, które uczeń przećwiczył z Trenerem czytania, wybierz pozycję Przećwiczone wyrazy.

• Próby pokazują, ile razy uczeń wykonał ćwiczenia, a gwiazdki oznaczają, jak dobrze sobie z nimi poradził.
• Użyte narzędzia wskazują, gdzie i z jakich narzędzi ułatwiających ćwiczenia korzystali uczniowie.

9.   Zdecyduj, co uczniowie mają zobaczyć w swoich raportach. 

• Wybierz pozycję Edytuj obok pozycji Zwróć pełny raport uczniowi. 
• Wybierz pozycję Pełny raport , aby uwzględnić poprawne wyrazy na minutę i wskaźnik dokładności ucznia, a także jego oznaczone błędy, lub pozycję Raport uproszczony , aby zwrócić tylko błędy oznaczone kolorami. 
• Wybierz pozycję Raport niestandardowy , aby wybrać dokładnie te punkty danych, które mają być widoczne dla uczniów, a następnie wybierz pozycję Zapisz.
• Zdecyduj, czy chcesz, aby ta zmiana została zastosowana do przyszłych zadań, czy wybierz opcję Tylko ten jeden raz.
• Wybierz pozycję Zapisz.

Rozdział 10.  Wprowadź pisemną informację zwrotną i punkty za zadanie, a następnie wybierz pozycję Zwróć.

Rozdział 11.  Naciskaj strzałki obok imienia i nazwiska ucznia, aby szybko przejść do następnego oceniania.

Używanie funkcji Automatycznego wykrywania w celu zaoszczędzenia czasu

Oszacuj błędy ucznia, aby zaoszczędzić czas. Automatyczne wykrywanie ocenia nagrania uczniów w celu zidentyfikowania prawdopodobnych błędów wymowy i innych błędów czytania popełnianych przez nauczycieli. Nauczyciele mogą zawsze dostosować wykrywanie błędów, aby jak najlepiej określić wynik ucznia.

1. Przełącz opcję Automatyczne wykrywanie do pozycji Wł. Oszacowane, ocenione i skategoryzowane błędy pojawią się we fragmencie i w kartach przeglądu.
2. Naciśnij przycisk Odtwórz w nagraniu ucznia, aby usłyszeć, jak czyta fragment.
3. Zaznacz dowolne słowo, które chcesz skorygować. Możesz zmienić kategorię błędów, zaznaczyć dodatkowe błędy lub wybrać pozycję Oznacz, jako poprawne w zależności od potrzeb. Zebrane dane zostaną ponownie usystematyzowane po wprowadzeniu korekty.
4. Aby przejść bezpośrednio do dowolnego wyrazu, zaznacz go we fragmencie i z menu rozwijanego wybierz Przejdź do słowa . 
5. Jeśli funkcja wykrywania automatycznego nie interpretuje poprawnie ucznia, spróbuj dostosować Czułość wymowy, aby zmienić sposób dokładnego wykrywania błędów podczas nasłuchiwania i szacowania błędów przez funkcję wykrywania automatycznego. 

Skróty klawiaturowe do szybkiego recenzowania

Po zaznaczeniu dowolnego wyrazu w tekście możesz używać skrótów klawiaturowych do nawigowania po czytaniu i kategoryzowania błędów.

1.  Przechodzenie między wyrazami za pomocą klawiszy strzałek w lewo i w prawo.

2. Naciśnij klawisze Ctrl+> , aby przejść do następnego słowa błędu. Od tego momentu odtwarzanie klipu wideo rozpocznie się ponownie. 

3. W razie potrzeby możesz odtwarzać i wstrzymywać odtwarzanie wideo, naciskając spację .

4.  Gdy napotkasz wyraz, który chcesz dostosować, naciśnij klawisz Down lub Enter , aby otworzyć menu błędów.

• Kontynuuj naciskanie w dół , aż żądany typ błędu zostanie obrysowany czarnym polem.

3.  Wybierz klawisz Enter , aby zaznaczyć błąd; Po oznaczeniu błędów pulpit nawigacyjny zostanie ponownie obliczony, a lista rozwijana zostanie zamknięta.

• Aby zamknąć listę rozwijaną bez oznaczania błędu, wybierz klawisz strzałki w górę.

 

Wykonywanie zadań w funkcji Postępy w czytaniu

Masz wyznaczony termin oddania zadania w funkcji Postępy w czytaniu? Aby wykonać to zadanie, musisz nagrać czytanie na głos. Wygląda tak samo jak Twoje inne zadania i pojawi się w kanale Ogólne Twojego zespołu klasowego oraz na karcie Zadania .

1. Wybierz pozycję Wyświetl zadanie.
2. Wybierz dokument w obszarze Moja praca , aby otworzyć funkcję Postępy w czytaniu. 

3. Chcesz rozpocząć czytanie na głos? Naciśnij przycisk Start , aby rozpocząć.
4. Możesz wybrać ikonę czytnika immersyjnego i wybrać ustawienia, które pomogą Ci najlepiej czytać.
5. Kiedy ukończysz czytanie, wybierz pozycję Zakończ.
6. Jeśli chcesz, możesz sprawdzić wykonane nagranie. Naciśnij pozycję Odtwórz, aby sprawdzić nagranie. 
7. Jeśli Twój nauczyciel zezwolił na więcej prób, możesz wybrać pozycję Spróbuj ponownie i utworzyć nowe nagranie. 
8. Wybierz pozycję Użyj tego nagrania, aby dołączyć je do zadania.
9. Nie zapomnij wybrać pozycji Oddaj, aby przesłać zadanie nauczycielowi.

Ciesz się — Twój umysł działa coraz lepiej!

1. Naciśnij powiadomienie, które otrzymasz, gdy nauczyciel zwróci Twoją pracę, lub przejdź do sekcji Wykonane zadania>, aby znaleźć odpowiedni fragment. 

2. Wybierz fragment w funkcji Postępy w czytaniu z etykietą Moja praca. 

• Teraz możesz przejrzeć swoje błędy. Zaznacz dowolny wyróżniony wyraz, a następnie naciśnij pozycję Przejdź do słowa , aby zobaczyć i usłyszeć, jak zostało odczytane.
• Wybierz pozycję Posłuchaj tego wyrazu , aby usłyszeć, jak należy go wymówić.

3. Porozmawiaj z nauczycielem o swoich wynikach i o tym, jak możesz ćwiczyć, aby ulepszyć umiejętność czytania!

Języki, które mogą korzystać z funkcji automatycznego wykrywania

Automatyczne wykrywanie jest funkcją WERSJI ZAPOZNAWCZEJ w Postępach w czytaniu, która szacuje błędy na podstawie powszechnej wymowy. Dokumenty w dowolnym języku można przekazywać i oznaczać ręcznie. Do języków, które są obecnie obsługiwane przez funkcję automatycznego wykrywania, należą:

• Afrikaans

• Amharski

• Arabski:

• Algieria

• Bahrajn

• Egipt

• Irak

• Izrael

• Karwat

• Kuwejt

• Liban

• Libia

• Maroko

• Palestyna

• Katar

• Syria

• Arabia Saudyjska

• Tunezja

• Zjednoczone Emiraty Arabskie

• Jemen

• Bułgarski

• Birmański

• kataloński, Hiszpania

• Chiński:

• Hongkong

• Tajwan

• Chorwacki

• Czeski

• Duński

• Niderlandzki:

              Holandia

              Belgia

• Język angielski:

• Australia

• Kanada

• Ghana

• Wielka Brytania

• Hongkong

• Indie

• Kenia

• Nowa Zelandia

• Nigeria

• Filipiny

• Singapur

• Tanzania

• Republika Południowej Afryki

• Stany Zjednoczone

• Estoński

• Farsi

• Filipino

• Francuski:

• Belgia
  Kanada

• Francja

• Szwajcaria

• Niemiecki:

• Niemcy
  Austria

• Grecki

• Hebrajski

• Hindi

• Węgierski

• Islandzki

• Indonezyjski

• Irlandzki

• Włoski

• Japoński

• Jawajski

• Kannada

• Khmerski

• Koreański

• Laotański

• Łotewski

• Litewski

• Macedoński

• Malajski

• Maltański

• Marathi

• Norweski

• polski, Polska

• Portugalski:

• Brazylia

• Portugalia

• Rumuński

• Rosyjski

• serbski

• Syngaleski

• Hiszpański:

• Argentyna

• Boliwia

• Chile

• Kolumbia

• Kostaryka

• Kuba

• Dominikana

• Ekwador

• Gwinea Równikowa

• Gwatemala

• Honduras

• Meksyk

• Panama

• Peru

• Portoryko

• Paragwaj

• Salwador

• Hiszpania

• Stany Zjednoczone

• Urugwaj

• Wenezuela

• Słowacki

• Słoweński

• Suahili

• Szwedzki

• Tamilski

• Telugu

• Tajski

• Turecki

• Ukraiński

• Uzbecki

• Wietnamski

• Zulu

Wystąpił problem? 

Wypróbuj poniższe rozwiązania, aby uruchomić funkcję Postępy w czytaniu. Zawsze czekamy na Twoją opinię, dlatego daj nam znać, jeśli nie udało nam się jeszcze znaleźć odpowiedzi na Twoje pytanie. 

Dostęp do mikrofonu i kamery

Niektórzy uczniowie zgłaszali problemy z uzyskaniem funkcji Postępy w czytaniu w celu rozpoznania aparatu i/lub mikrofonu. Może to być spowodowane przypadkowym wyłączeniem uprawnień. Aby rozwiązać ten problem:

Na urządzeniu przenośnym wybierz ikonę z inicjałami uczniów. 

Na komputerze stacjonarnym wybierz pozycję ... u góry strony. 

Tam:

1. Wybierz pozycję Ustawienia, a następnie Uprawnienia aplikacji.

2. Wybierz pozycję Zadania.

3. Upewnij się, że multimedia są włączone, powinny być fioletowe. Na urządzeniu przenośnym pamiętaj o włączeniu obu opcji Aparat i Mikrofon. Na komputerach stacjonarnych zostaną one uwzględnione po włączeniu pozycji Multimedia. 

Uczeń może zobaczyć monit o zezwolenie na korzystanie z kamery i dźwięku przy następnym otwarciu zadania w funkcji Postępy w czytaniu. Konieczne będzie zezwolenie na uprawnienia do rozpoczęcia zadania.