学生必须批判性地思考，表达自己的观点，并更有效地传达概念。 演讲者进展和演讲者指导是可以提高学生演讲和演示技能的工具。
演讲者进展旨在在学生中推广的组件包括：
- Confidence
- 呈现方式
- 查看进度
如何开始学生录制
1. 若要开始录制，请选择 “我的工作 ”链接以打开附件。
注意
如果这是你第一次使用 演讲者进展，你将看到有关什么是演讲者进展及其用法的简短说明。
2. 在开始之前，将显示一个屏幕，用于检查麦克风和视频设置。
3. 选择“ 开始” 按钮开始录制。
4. 开始说话。
学生将收到一些积极的反馈和建议，以改进他们的演讲。 例如，鼓励他们避免过于频繁地说“um”，并加快说话速度。
录制有最后期限。 录制内容上方的 红色条 形图将显示学生已用完时间。 该会话将在时间结束后自动结束。
你可以决定是否要重试，查看报告 (（如果已启用) ），或者在对结果感到满意时保留此记录。
反馈列表
演讲者进展生成 AI 对学生进行以下评估：
正文语言：演讲者进展中的身体语言批评提供反馈，可用于更好地与受众互动，并尽量减少干扰。 身体语言批评已针对固定的坐姿进行了修改，以帮助你准备视觉演示文稿。
填充词： 当你向观众讲述故事时，听起来自信有助于让你的信息具有说服力。 生成 AI 会指出填充词（如“um”和“like”），并鼓励学生避免这些习惯。
步伐： 演讲者教练建议演示者每分钟讲 100 到 165 个单词：这是我们测试的大多数受众发现处理他们听到的信息最容易的速度。 但不同的人可以以不同的速率舒适而清晰地说话，因此你的受众可能能够以不同的速度清楚地理解你。 随着时间的推移，演讲者指导将从你使用它的经验中学习。
沥青： 以单调说话可能会使观众更难保持参与或知道要关注的内容。 为了保持他们的注意力和改善你的沟通，请务必通过调整音量和音调来强调关键词和短语。 如果你正在处理笔记或脚本，请小心不要只从脚本中阅读，因为这可能会使你更加单调，不那么自然。
重复语言： 重复语言与填充词的不同之处在于，重复使用的字词或短语是句子的一部分，而不是你说的话来填充句子之间的空间。
演讲者指导使用大约 200 个常用字词和短语的数据库。 它会统计在该数据库中使用字词或短语的实例。 如果过多使用它们，你将在“排练报告”窗口的“重复语言”部分中看到它们被调出。
检查数据库中的某些字词是否出现在句子的开头。 这些词类似于“基本上”、“不过”或“技术上”。检查其他字词是否出现在句子末尾，例如“right”。
重试录制
如果对录制不满意，可以选择通过选择“ 重试 ”按钮来重试录制。 但是，请注意，这将擦除并替换现有录制内容。 将无法返回并使用以前的录制内容。
例如，如果录制自己说“Hello”，然后重试并说“你好”，则只能选择提交“你好”录制。 “Hello”录制将永远消失。
排练报告
我们为你准备的报告包含对录制内容的详细分析，以及有关如何在将来提高性能的一些有用提示。 可以使用报告来回顾你的长处和劣势，确定改进的领域，并通过特定的练习和反馈来练习你的技能。
上交演讲者进展分配
完成录制后，可以从同一页面提交它与作业一起提交。
- 若要提交作业，请在页面右上角的“ 上交 ”按钮上选择。
- 提交作业后，你将在页面顶部看到一条确认消息，上面写着： “在 (时间) 提交， (日期) 。 这意味着教师可以查看你的作业并对其进行评分。