Leesvoortgang maakt nu gebruik van door AI gegenereerde leespassages om docenten te helpen bij het maken van gepersonaliseerde leesopdrachten voor hun leerlingen/studenten, waardoor online leren en digitaal onderwijs worden verbeterd. Deze automatisch gegenereerde passages kunnen rechtstreeks vanuit het nieuwe leesopdrachtformulier of via het Education Insights Leesvoortgangsrapport worden gemaakt.
Docenten kunnen specifieke richtlijnen geven voor het genereren van passages, zoals het onderwerp, leeftijd/leesniveau van de leerling/student, lengte van passages, vereiste taal en sleutelwoorden om te oefenen uit eerdere opdrachten. Met behulp van generatieve AI (Azure Open AI) worden nieuwe passages gemaakt om studenten te helpen hun leesvaardigheid te oefenen. Inhoudsbeheer zorgt ervoor dat de gegenereerde passages veilig zijn en geschikt zijn voor het leesniveau van de leerlingen/studenten.
Hoe werkt de technologie voor het genereren van passages?
Het genereren van passages wordt mogelijk gemaakt door een machine learning-model genaamd GPT (Generative Pre-trained Transformer), wat essentieel is voor het verbeteren van online leren en afstandsonderwijs. Dit model is getraind op een breed scala aan tekstvoorbeelden van internet en genereert nieuwe tekst die menselijk schrift nabootst. Docenten kunnen het onderwerp, de leeftijd van de student, de lengte van passages en de taal opgeven vanuit een vooraf gedefinieerde lijst en GPT maakt aangepaste leespassages.
Het model integreert ook geselecteerde oefenwoorden in de passage, zodat de tekst is afgestemd op de behoeften van de studenten. Dit AI-gestuurde hulpprogramma ondersteunt virtuele klaslokalen, blended learning en hybride leeromgevingen door gepersonaliseerd en aantrekkelijk digitaal onderwijsmateriaal te bieden. Het verbetert de betrokkenheid van online studenten en interactief leren, waardoor het een waardevolle aanwinst is in verschillende e-learningplatforms en omgevingen voor leren op afstand.
Zodra deze is gegenereerd, hebben docenten de flexibiliteit om de tekst bij te werken en de complexiteit ervan aan te passen met behulp van generatieve AI, waardoor het ideaal is voor online leren en digitaal onderwijs. Elke passage is oorspronkelijk gemaakt, hoewel deze niet altijd feitelijk is. Om het risico op ongepaste inhoud te verminderen, ondergaan zowel de invoerwoordenlijst als de door AI gegenereerde tekst meerdere stappen voor inhoudsbeheer.
Om de feitelijke nauwkeurigheid te vergroten en studenten te betrekken, zijn sommige passages gebaseerd op Wikipedia-inhoud. Deze passages zijn echter bedoeld als boeiend leesmateriaal in plaats van strikt feitelijke leerinhoud.
Dit AI-gestuurde hulpprogramma ondersteunt virtuele klaslokalen, afstandsonderwijs en verschillende e-learningplatforms door docenten in staat te stellen leesmateriaal aan te passen en te verfijnen. Het is gunstig voor blended learning, hybride leren en leeromgevingen op afstand, zodat studenten op maat gemaakte en boeiende digitale onderwijservaringen krijgen. Door generatieve AI te integreren in onderwijstechnologie (EdTech), verbetert deze functie de online betrokkenheid van studenten, interactief leren en zelfstudie.
De mogelijkheid om de complexiteit van tekst te wijzigen, maakt het geschikt voor adaptief leren en online bijles, waarbij zowel asynchrone als synchrone leeromgevingen worden ondersteund. Deze innovatieve functie sluit aan bij moderne online onderwijspraktijken en draagt bij aan de effectiviteit van Learning Management Systems (LMS) en virtuele leeromgevingen (VLE). Door gebruik te maken van geavanceerde AI kunnen docenten hoogwaardige en relevante online bronnen maken, waardoor de algehele online leerervaring verbetert.
Hoe moeten docenten de passagegeneratie gebruiken?
Docenten kunnen het genereren van passages gebruiken om snel oefenmogelijkheden voor hun studenten te creëren, waardoor online leren en afstandsonderwijs worden verbeterd. Met deze tool kunt u snel aangepaste leespassages maken en waardevolle bronnen bieden voor virtuele klaslokalen en digitaal onderwijs.
Het is van cruciaal belang voor docenten om de gegenereerde inhoud te controleren en te bewerken op geschiktheid en nauwkeurigheid voordat ze deze aan studenten toewijzen. Hoewel er verschillende filters en waarborgen zijn ingesteld om twijfelachtige of ongepaste inhoud te beperken, is de AI-technologie achter het genereren van passages getraind op een breed scala aan internetbronnen. Daarom spelen docenten een cruciale rol bij het bevestigen van de geschiktheid van de laatste passage.
Deze functie ondersteunt blended learning, hybride leren en verschillende e-learningplatforms en biedt flexibele en interactieve leermogelijkheden. Door gebruik te maken van AI in onderwijstechnologie (EdTech) kunnen docenten de online betrokkenheid van studenten en zelfstudie verbeteren. Deze tool ondersteunt ook adaptief leren en online bijles, waardoor het een waardevolle aanwinst is voor moderne online onderwijspraktijken.
Welke beveiligingen worden gebruikt bij het genereren van de passage?
- Docenten krijgen de opdracht de passage te controleren en goed te keuren voordat ze deze met hun leerlingen/studenten delen.
- De output van het genereren van passages zal ongeveer 1,000 woorden bedragen.
- Uitdagingswoorden die worden gepresenteerd aan de docent om uit te kiezen, worden verstrekt op basis van eerder gepubliceerde opdrachten, alle andere parameters zijn afkomstig uit vooraf gedefinieerde gesloten lijsten.
- Inhoudsbeheer wordt toegepast op de passage die eerder aan de docent is gepresenteerd.
- Gegenereerde passages worden alleen opgeslagen als onderdeel van de opdracht en worden niet op andere locaties opgeslagen.
Beperkingen van het model
- In het formulier voor het maken van Leesvoortgang zijn maximaal vijf uitdagingswoorden beschikbaar waaruit je kunt kiezen, en alleen als de geselecteerde taal Engels is.
- Uit het rapport Education Insights blijkt dat het genereren van passages alleen beschikbaar is in het Engels en dat onderwerp, leeftijd en lengte niet kunnen worden gekozen. Er moet ten minste één oefenwoord en maximaal tien woorden worden geselecteerd om een passage te genereren.
- Leeftijdsgeschiktheidsevaluatiestatistieken zijn gebaseerd op Engelse teksten en taalstatistieken van moedertaalsprekers van het Engels. Voor andere talen wordt de evaluatie uitgevoerd op de Engelse versie van de passage, wat kan leiden tot een minder nauwkeurige leesbaarheidsscore. Bovendien moet rekening worden gehouden met verschillen tussen moedertaalsprekers en tweedetaalleerders.
Gegevensclassificatie voor de gegenereerde passage
De tekst die door de AI wordt gegenereerd, is eigendom van de docent die de functionaliteit gebruikt. Zie het Microsoft-klantovereenkomst programma onder 'Azure OpenAI-service' voor meer informatie over de gebruiksbeperkingen en gegevenstoegang en gebruiksvoorwaarden.
Meer informatie
Leesvoortgang Veelgestelde vragen over het genereren van passages