教育者は、言語を共有していない学生をサポートすることがよくあります。 研究によると、生徒が母国語と習得しようとしている母国語の両方で生徒をサポートすると、生徒の成績が向上しますが、特にクラスにまったく慣れておらず、主要な言語を使用する場合、始めるのは難しい場合があります。 教師は Microsoft のツールを使用して、音読みの進行状況のパッセージを学生の好みの言語に適合させ、教師が学生の読解レベルを特定し、学生がクラスの内容に関するコンテキストを把握できるように支援します。
- パッセージを Microsoft Word 文書に貼り付けます。
- [ レビュー>翻訳 ] を選択し、リストから学生の優先言語を選択します。
注
音読みの進行状況の自動検出では、すべての言語がサポートされているわけではありません。 現在の言語リストを参照してください。
3. Word 文書を保存します。
![[レビュー]、[翻訳] を選択した Microsoft Word のスクリーンショット](../media/rp-translate-document.png)
4. 翻訳された Word 文書を使用して、音読みの進行状況の課題を作成します。 課題を作成するときに [個々の学生 ] を選択して、このバージョンを適切な学生に割り当ててください。
![[割り当て先: 個々の学生] を選択している課題作成のスクリーンショット](../media/rp-assign-to-individual-students.png)
5. 学生の作業を確認するときは、[ 自動検出 ] がオンになっていることを確認してください。
パッセージが生徒にとって簡単すぎるか難しすぎるかを見分けることができ、生徒はクラスの他のメンバーと同じコンテンツにアクセスできます。